家庭教育最尴尬的是:家长在假装教,孩子在假装学!

原标题:家庭教育最尴尬的是:家长在假装教,孩子在假装学!

家长在假装教,孩子在假装学——这句话,很多家长只同意一半。

孩子假装学,对啊,经常这样。可我没假装啊,教育,我是认真的。

但问题总是双向的,教育界从来就没有单一的因果关系。

孩子之所以“假装”,根子在家长身上。

有时候,是因为教育方式简单粗暴,孩子学会了伪装;

有时候,是因为家长婆婆妈妈,孩子只好“假装”,让家长闭嘴;

根本的原因,只有一个——

孩子不认为学习是自己的事情,而是父母的责任。

自己学习,是为了让家长满意。

“让家长满意”是有技巧的,最有效的,是“假装”。

学习使我妈快乐。

假装学习更能使我妈快乐。

“假装”一下,不仅可以逃避部分学习负担,还可以让爸妈满意,何乐而不为呢?

家长也很满意,他有充足的理由,证明自己尽到了职责、孩子尽到了义务;成绩差,主要原因是天气不好、地上长草:

“这孩子学习很努力,就是天分差,没办法!”

当然,也有的父母是在装傻,知道孩子“假装学”,但心疼孩子,睁一只眼闭一只眼;

这是需要境界的,成绩、名次下来的时候,除非圣贤,谁都会急。

“假装学”不是什么好事儿,总得解决,还不如出去打打球呢!

在“真玩耍”和“假学习”之间,家长宁可承受点压力,让“假学”变成“真玩”,然后再追求“真学”。

第二个问题:为什么说家长在“假装教”呢?

从心态上来讲,家长都是认真的;但从结果来看,很多父母,是在缘木求鱼、南辕北辙、饮鸩止渴、舍本逐末、背道而驰、买椟还珠……(同义词尽管砸来)

前两天,有位家长在辅导孩子的时候,为了防止自己太生气、打孩子,把手绑了。

家长没有意识到,孩子一出错、自己就发火,危害有多大。不是绑手可以解决的。

发火越多,孩子出错越多。

家长的压力之下,孩子把目光盯在了“错误”本身,而非“如何纠正错误”上。

方向错误,导致孩子无法总结、改正,差错率难以下降;

差错率高,家长就更容易发火,恶性循环。

这样的家长,叫“假装教”,虽然你很上心、很辛苦,但从结果来讲,和“假装学”的孩子没什么两样。

为什么你老发火,孩子还老犯错?

在内心深处,他已经形成了一种对抗心理,把“无意识地犯错”作为武器,对抗你的火爆脾气,甚至进行反击。

在潜意识里,他知道自己粗心、知道这个地方容易出错,但不想纠正、不想改;因为一旦不犯错了,父亲要么怀疑,要么惊喜,这和自己“易犯错”的标签不符,他没有动力。

在心理学上,这叫“对成功的恐惧”。

改变“假装教”的状态,变成“真正教”,家长要从这两个方面做起:

第一,别再给孩子贴“老是犯错”的标签了!

那个把手绑起来的家长,这种状态已经半年多了。也就是说,半年来,孩子经常犯错,他经常发火。

他已经把“易犯错”的标签,给孩子贴了个厚实。

这种标签,你贴得越多,孩子就越不想改变、不想纠正。

人都有惰性,既然你贴了标签,孩子就会顺其自然,顺应你的标签。

第二,行动甚于语言,发火100次,不如行动1次。

怎么行动?改变脾气。

怎么改变?聚焦于“解决问题”,而不是“为什么错”。

人的大脑,20岁以后才完全成熟,小孩的大脑仍在发育阶段,理性思维等方面,还不成熟。

这是他们易出错的生理因素。

家长不要用成年人的标准去要求他们,要允许他们犯错;

犯了错,心平气和,找到原因,改正它,完毕。

不要啰嗦别的。有用吗?

错一道,就改一道,慢慢来;让孩子知道,家长不在乎孩子是否犯错,而在乎孩子是否掌握。

尤其是,如果自己犯了错,也要学会改正,给孩子做个表率。

你改掉“假装教”的毛病,孩子就能轻松克服“假装学”的问题。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐