PISA排名出炉,中国学生被评全球第一

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PISA2018排名出炉,中国学生被评全球第一!

2019年12月3日巴黎时间9点,2018年国际学生评估项目测试结果公布,中国在全部3项科目(阅读、数学、科学)测试中均排名世界第一。

但这值得骄傲吗?庆祝成绩之余,也有质疑的声音:世界第一的噱头,区域差距的现实,应试教育的反思。

第一

对大多数人来说,PISA还比较陌生,它权威吗?

PISA是经济合作与发展组织(OECD)发起的基础教育评价项目,目的是对15岁学生的阅读、数学、科学素养进行评价

本次测试,共有来自79个国家(地区)约60万学生参与。经OECD统一抽样,我国四省市(北京、上海、江苏、浙江)361所学校的12058名学生代表四省市在校生参加了测试。

四省市作为一个整体,学生在阅读、数学、科学三项上的平均成绩分别为555分、591分、590分,在参测国家(地区)中均排名第一。

不只如此,四省市学生基本素养达标率为参测国家(地区)第一,高水平学生数量总数居于前列,被称为“首都+江浙沪包邮区的强强联合”。

来源:经济合作与发展组织 PISA 2018数据

横向比较来看,美国的基础教育显得比较落后。这一次PISA测试,美国的科学排第13名,数学第18名,阅读第37名。

日本与中国也有较大差距,阅读、数学、科学三项平均成绩分别比中国低51分、64分、61分。

PISA由OECD于2000年发起,每三年进行一次国际测试,本次发布的是第七轮评估结果。

纵向比较来看,在上一轮2015年的测试结果中,新加坡第一,日本第二,由北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体总分仅位居第十。三年时间,从第十到第一。

质疑

成绩固然漂亮,却也引来质疑,果真完美无缺?

作为教育发达地区,京沪苏浙的成绩恐怕难以代表全国,城市与农村、东部与西部、强校与弱校,都在不同程度上呈现出教育水平的差异。

教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛指出:PISA2018取得三个领域第一的好成绩,并不意味着我国31个省市自治区作为整体参加PISA仍能取得第一。基于PISA数据,我国教育公平仍然存在一些突出问题尚待进一步突破。

这种差异,在“首都+江浙沪包邮区”内部也有呈现,虽然四省市已是中国教育最发达地区之一。

一是乡镇师资短缺问题较为严重,我国四省市师资短缺指数城市学校为0.44,乡镇学校为0.98,指数为1则意味着非常短缺。

二是校际不均衡发展问题依然存在,我国四省市阅读领域学生素养的校际差异比为42.0%,属教育质量高但校际差异大的区域。

三项世界第一,但若冷静思考下第一背后学生的学习成本,恐怕就不觉得这样的代价是值得的。

我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周,在参测国家(地区)中排第4位。

考虑到校内减负校外增负,中国学生的学习时间远不止这个数。2018中小学生减负调查报告显示,一年级就有48%的学生报了辅导班,二年级至六年级均超过60%。

学习时长影响学习效率,四省市学生的阅读、数学和科学的学习效率分别为119.8分/小时、118.0分/小时、107.7分/小时,在参测国家(地区)中排名靠后,分列第44位、第46位、第54位。

PISA首席分析师池田京指出:中国几乎是校外学习时间最长的国家,学习效率却相当低,这恐怕要“归功”于中国家长高涨的报班热情,以及热衷于让孩子超前学习的竞争焦虑。

异化

PISA已发展成为世界上规模较大、具有广泛国际影响的基础教育第三方评价项目。然而,这一指标本身却遭很多教育界人士的质疑

早在2014年,英国《卫报》就刊登了一份大约80位教授和相关领域专家的联名信,呼吁停止这项测试,专家们甚至认为PISA 正毁了全球教育。

和其他量化测验一样,PISA选择的是科学、阅读、数学学科测试,导致那些不可被量化的如体育、美育、德育等个人发展遭到忽视。

PISA项目赖以成功的根基已经受到严重挑战,没有证据可以表明(更不用说证明)PISA确实衡量了现代经济生活中必不可少的技能,PISA项目专家、堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授赵勇认为,PISA歪曲了教育的目的。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出,PISA测试说到底就是应试结果,测试成绩并不能反映一个国家的真实基础教育水平,如果就以PISA测试来评价基础成就,会严重误导基础教育发展。

况且,排名刺激追逐,追逐测验结果排名是短视的,长期改善本国或地区的教育水平才是目的。

中国教育学会会长钟秉林指出,“比较”是PISA测试的重要特点,也是PISA产出证据的重要手段。在比较视角下,不可避免地就衍生出“排名”。

当评估结果仅用于对国家间进行排名,学科军备竞赛就不可避免。为了胜利去特意设计,为了成绩而刻苦训练,为了面子被优秀代表,测试反而异化成了斗罗场。

别忘了,考试第一不等于顶尖人才第一,人才教育的关键问题是解决“钱学森之问”。

有人说,什么时候中国人觉得这个测评不值得报道但还是第一的时候,中国教育才算真正地取得了长足的发展。返回搜狐,查看更多

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