专家支招2020年新高考 牵综合素质评价“牛鼻子”

原标题:专家支招2020年新高考 牵综合素质评价“牛鼻子”

北京将于2020年迎来改革后的首次统一高考。"新高考"取消文理分科,实施自由选科政策,并创造了二十种学科组合,以等级赋分方式计算高考总成绩。近日,“第二届北京新高考论坛”举行。北京市教委、北京教育考试院,以及北京大学、中国人民大学、中国科学技术大学、浙江大学等多所高校招生负责人和专家,与50余所京城中学校长一起,为考生和家长支招。

北京市中学正高级教师、东城区学术委员会主任、精华学校教育考试院院长郑克强发表主题演讲,分析新高考命题五大方向:立德树人,体现高考对教学的导向作用;考查学科必备知识,注重知识理解能力;呈现新情景真问题,考查知识应用能力;增加图形、数据、操作、探究类型题目;回归学科本质,注重体现学科核心价值。

对于如何理解高考改革初衷,以及如何积极应对明年新高考,中国教育科学院研究院、中国陶行知研究会副秘书长储朝晖认为,高考改革势在必行,但推进的过程要稳妥、专业,目前的高考改革方案让学生有了自主选择权,高校招生也有一定决定权,这是一个小的进步。但是,要真正解决问题,还需要完整落实《规划纲要》确定的目标,实现考试与招生相对分离,下放教育评价管理权、建立多元教育评价。

“三位一体、综合评价等新的高考方式与途径正在高校人才选拔方面发挥着日益重要的作用。” 北京大学考试研究院院长、教育学院研究员秦春华表示,改革本身不是目的,改革的目的是为了更好的教育,要通过考试招生制度改革引领教育,不能把关注点放在招生上,而是要放在教育上。

新高考在推动高校招生变革的同时,也给各所中学带来了不容忽视的变化,清华大学附属中学副校长杜毓贞认为,学生综合素质评价必将是“牛鼻子”,引领育人方式的变革。学生综合素质评价不是对“分”的评价,是对“人”的综合素质评价,它会面临质性与量化、统一与个性、真实性与科学性、全面评价与负担等新的问题,因此学生综合素质评价有具有引领性、紧迫性、复杂性、长期性、实践性的特点。

北京化工大学招办副主任李庆通过介绍在高考改革省份的工作经验,认为高考改革对高校招生既是机遇也是挑战,新的录取模式给高校人才培养工作提出了更高的要求。同时提出,高校招生宣传必须坚持做好从“被动”向“主动”、从“行政”向“专业”、从“学校”到“院系”、从“教师”到“师生”、从“考后”到“平时”五个转变,以更好地适应未来新的人才选拔方式。

在本次论坛中,还有包括人大附中、一零一中学、北京育英学校、北京十二中学等名校校长,围绕“新高考背景下选课走班的实施”、“教师专业素养与学生学科能力提升”、“新高考模式下学生核心素养和生涯规划”等话题进行经验分享发言。返回搜狐,查看更多

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