广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

原标题:广州本学期初一初二学生开始实施“综评”

多数学生能拿A或B 不给中考“拖后腿”

金羊网记者 蒋隽

本学期,广州市初一初二学生也开始实施综合素质评价。有初中老师表示:不算难,大部分孩子能拿B。有家长坦言:能帮孩子写的报告评语会代劳。

想考示范性高中至少得拿C

今年6月印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》(以下简称《办法》)要求,每学期对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面进行打分,结果将作为毕业升学依据或参考:被普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到D级及以上;被示范性普通高中录取的考生,录取参考科目成绩均须达到C级及以上。

五个方面重要观测点最高得分值均为20分,实行各自计分且各学期得分可累加,五方面得分不作汇总。每个观测点最高值4分,根据学生重要观测点的达成情况,分0分、2分、4分三级,作为学生综合素质评价计分依据。

根据每学期末计分情况得出评价结果,初中学段结束时,将五个学期学生综合素质评价五方面内容得分分别汇总,分A、B、C、D、E五个等级,汇总后的得分作为学生初中毕业综合素质评价各方面总得分。

“综评”不算难多数可拿B

广州市综合素质评价评分表显示,计分项目分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大项,每大项细分为五个小任务,每个任务满分为4分。

例如,思想品德类的五个小任务分别为:参加学校升旗仪式和法制教育、国防教育等活动,并参观爱国主义教育基地,出勤率100%;担任学生干部,获得校级以上优秀学生等荣誉称号;参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计24小时以上;无违法行为,未收到学校纪律处分等;参与学习弘扬传统文化、了解世界文化的讲座、活动,或与境外友好学校交流两次以上。

学业水平方面,各科成绩达到合格以上标准即可得4分;在图书馆借阅书籍10册以上并撰写读书心得体会得4分。

身心健康方面,体育课出勤率达100%得4分,其他要求是《国家学生体质健康标准》达到良好以上、掌握两项以上体育技能并积极参加学校运动会,或获得区级以上体育竞赛奖项等。

艺术素养方面,要求艺术课出勤率、学习任务完成率、参加三次以上艺术活动、掌握一项艺术特长、参加艺术社团等。

社会实践方面,参与研学旅行或校外参观2次及以上、职业体验或社会调研1次及以上、掌握基本劳动技能每周家务劳动2次及以上、参与各类创新实践探究及交流竞赛等一次及以上。

广州某中学教务处主任介绍,总体来说,学生要完成并不难,大部分学生都可以拿到B级或以上成绩,不会给中考升学“拖后腿”。

义工活动实际操作尚不多

对于深圳家长反映最多的社会实践问题,记者看到,广州相应的规定是“参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计24小时以上”。对此,某中学相关负责老师介绍,综合素质评价信息管理平台尚在升级,不能录入信息;目前还处于向家长、学生宣讲政策阶段,实际操作并不多,没有发现深圳家长抱怨的情况。而且,“此前区教育局专门开会说过,尽量利用学校活动或校内第二课堂消化相关项目,不给家长和学生增加负担”。

有家长提出,对于这条规定不是很担心:“毕竟只有4分,分值不算太大,如果实在有困难其他项目上努力一点,也能平衡。”

【声音】

家长:会替孩子写自评

广州的初中学生综合素质评价主要采取写实记录、评语评价和重要观测点计分评价等质性与量化相结合的评价方式。写实记录主要指学生在教师和家长指导下,记录成长过程中的关键事件、客观描述活动过程的具体事实,要求描述要点、客观真实、有据可查。同时,期末和毕业,学生还要写自我陈诉。

对此,有初二学生家长坦言,会帮孩子代写这些记录和自评,“学习的时间都不够,哪有时间慢慢填这些,肯定我们父母要帮忙。”

老师:量化评价有难度

综合素质评价对于老师来说,工作量也不小。“每个学生都有25个项目要打分,还要写评语,一个班级几十名学生,工作量是非常大的。而且期末本来复习、考试、改卷等任务就挺重。”一名老师说。

也有老师反映,《办法》对于每一小项并没有具体描述的规范化规则,老师不太容易把握。如身心健康中的“沟通能力和合作能力较强,人际关系融洽”,如何评估分级,什么样的情况得4分、2分、0分均缺乏量化标准。

编辑:束孟卿返回搜狐,查看更多

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