2020年教育圈大胆预测:普及高中,A-level课程爆火....哪一条戳中你了?

原标题:2020年教育圈大胆预测:普及高中,A-level课程爆火....哪一条戳中你了?

最近,家长中流传着这样一条谣言“2020年将普及高中教育,并取消中考”。

这一谣言源于一张教育部的发文截图

不可否认,这张图是真的。但是图内的意思是被曲解了的, 这些人没有搞清楚普及高中阶段教育到底是什么含义

真正的政策预测,是基于事实基础,并经过多方资料考证做出的,主观的臆测往往是不准确且误导大众的,接下来,艾老师就预测一下2020年教育圈的几个趋势。

普及高中不会影响民办学校

教育部等四部门曾印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》,其中提出到2020年全国普及高中阶段教育。普及、义务和免费是三个不同的概念,普及高中阶段教育重在解决有学上的问题,不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。

教育部一直强调,本次改革推行初中学业水平考试,并不是取消中考,而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,避免多次考试,减轻学生重复备考的负担和压力。

普及高中又是一项攻坚计划,针对的是老少边穷地区,而发达城市基本已达到普及的标准——90%以上的学生有普高和职高可上。

  • 2020年普及高中对民办学校的影响

2020年普及高中对民办学校的影响

首先肯定的是:2020年普及高中对民办学校不会有大影响。

无论何时,学校的选择权掌握在家长和学生的手中,这样的选择是基于对教学质量的甄别,所以不管是民办还是公办,教学质量是最大的影响。

民办学校的生存不但不会受到普及高中段教育的影响,反而带来了发展和壮大的机会。在还没达标的地区,民办学校有了更多的发展机会,加入到攻坚计划中来。

当然,民办学校的生存,归根结底在于其办学效益和教学质量,在于其内部的活力和生命力,外部只是提供了发展的机会和条件,最终发展的如何,完全在于自身。

A-level课程体系爆火

  • 2020年A-level课程体系完成改革

2020年A-level课程体系完成改革

改革前:A-Level课程的总成绩=第一年的AS成绩+第二年的A2成绩,这个比例一般是各占50%。

改革后:A-Level课程的总成绩=两年A-Level课程后的大考成绩,最终的大考包含两年的课程内容。

改革前:A-Level课程的总成绩=第一年的AS成绩+第二年的A2成绩,这个比例一般是各占50%。

改革后:A-Level课程的总成绩=两年A-Level课程后的大考成绩,最终的大考包含两年的课程内容。

需要注意的是,在学生申请大学时,学校仍然会关注学生的AS成绩AS成绩会影响学生的预期成绩和未来方向,并影响学生UCAS的分数。

改革后,总体标准和评分方案基本没有变化,但在未来,学生们将不能再靠死记硬背获得高分。

——A-Level考试委员会委员戴尔·巴塞特

  • 2020年A-level课程火爆

2020年A-level课程火爆

A-level课程开课量从近年来在全国呈现增长趋势,预计在2020年再创新记录。

单就上海来讲:位育中学,七宝德怀特,南洋模范,复旦WLSA,诺美和融育等学校纷纷在2020年开设了A-level课程。

A-level课程大量开设的原因大致有下列四点:

1、AP课程是针对去美留学的重要课程体系,但近年来课程难度稍有提升。

2、中美贸易战导致两国政治格局紧张,很多家长产生了对去美留学的担忧,转而选择了针对英联邦国家留学的A-level课程。

3、IB课程体系是全世界认可的,但其难度很高,很多想去英联邦留学的家庭会“退而求其次”,选择难度稍低的A-level课程。

4、更多的学校发现单一的课程体系无法满足各种家庭的需求,所以引进A-level课程体系给家长更多选择。

1、AP课程是针对去美留学的重要课程体系,但近年来课程难度稍有提升。

2、中美贸易战导致两国政治格局紧张,很多家长产生了对去美留学的担忧,转而选择了针对英联邦国家留学的A-level课程。

3、IB课程体系是全世界认可的,但其难度很高,很多想去英联邦留学的家庭会“退而求其次”,选择难度稍低的A-level课程。

4、更多的学校发现单一的课程体系无法满足各种家庭的需求,所以引进A-level课程体系给家长更多选择。

  • A-level课程火爆对国际学校造成的影响

A-level课程火爆对国际学校造成的影响

对于TOP行列的国际学校来说,影响并不大,学校招生的方式中依旧依靠自身的教学实力。

TOP学校开设A-level课程后,面对无法适应本校IB课程的学生来讲,招生老师会用难度稍低的A-level课程留住生源,家长们也会因学校的名气而应允。这就会对“尾 ”或单一课程体系的国际学校造成更大的招生压力。

国际学校市场规模将达436亿元

广义的国际学校主要包含三类:

1、外籍人员子女学校:如上海虹桥外籍子女学校、无锡波士顿外籍人员子女学校、上海耀中国际学校。

2、 公立学校开设的国际课程班或国际部:如上海中学国际部、人大附中国际部、北京四中国际部。

3、民办国际学校:如上海澳大利亚国际高中、枫叶国际学校和万科梅沙书院。

1、外籍人员子女学校:如上海虹桥外籍子女学校、无锡波士顿外籍人员子女学校、上海耀中国际学校。

2、 公立学校开设的国际课程班或国际部:如上海中学国际部、人大附中国际部、北京四中国际部。

3、民办国际学校:如上海澳大利亚国际高中、枫叶国际学校和万科梅沙书院。

中国国际学校需求旺盛,国际学校市场规模发展快速,IEduChina中国国际教育网行业研究报告指出,现象的主要原因是招生人数增加和学费上涨。

由上图可以看出,2010-2013年增长率比较高,平均年增长率在20%以上,从2014年趋于平稳增长,未来市场增长空间仍然很大,预计可保持10%以上的年增长率,2020年市场规模将达到436亿元。

其中,民办双语学校未来预计年增长率为14%,到2020年市场规模达到231亿元,同时公办学校国际班受政策影响基本持平,而外籍人员子女学校相对需求饱和,增速也会放缓至6%。

经济发展迅速的同时,也会有一批国际学校在市场冲击中“关门大吉”。

例如:

1、 百福国际学校: 由于教学方和资方矛盾,加上教学方自身在英国问题,学校没办多久即无法继续运行而关停。

2、 北师大二附中汇才国际学校由于无法兑现家长篮球场和标准跑道而被家长举报,又因为缺少办学资质被政府查封停办。

3、深圳唯致国际学校:由于招生困难,和不具备国际学校完整办学资质的原因,并不能提供优质教学服务,导致学校开办一年即停止招生。

4、上海CIA国际学校:由于学校被曝出涉嫌作弊及成绩作假问题,且不具有海外办学资质和能力,目前该校已经停止招生办学。

1、 百福国际学校: 由于教学方和资方矛盾,加上教学方自身在英国问题,学校没办多久即无法继续运行而关停。

2、 北师大二附中汇才国际学校由于无法兑现家长篮球场和标准跑道而被家长举报,又因为缺少办学资质被政府查封停办。

3、深圳唯致国际学校:由于招生困难,和不具备国际学校完整办学资质的原因,并不能提供优质教学服务,导致学校开办一年即停止招生。

4、上海CIA国际学校:由于学校被曝出涉嫌作弊及成绩作假问题,且不具有海外办学资质和能力,目前该校已经停止招生办学。

停办的理由各异,成立学校只是万里长征第一步,如何在接下来的运营保证学校健康发展,顺利运营下去,是诸多办学者需要重点思考的问题。

梳理上述已经关停的学校,不难发现,资金,生源和办学资质等因素是国际学校生存之关键。 (如果您想要咨询关于国际学校的全面信息,请拨打400-888-5281;或添加择校小助手[ID:yuanboguoji114]为好友,进行一对一咨询)

国际学校人数将破32万

随着中国经济的高速发展和国际化的不断加深,中国新兴富裕阶层人数达2 亿,其对教育的需求和支出都逐步提高,同时更加注重将中外教育理念和教育方式有机的结合。

需求端市场不断增长促使新进入者和现有学校经营者的扩张与增长,国际学校现阶段的发展前景依旧广阔。

从市场的需求和供给两方面来看,国际学校仍呈现供小于求的供需关系。

从需求端来说,2019年国际学校在读人数约为30万人,预计未来增速为10%,预计在2020年达到32万人以上。

留学名校难上加难

今年,教育部官网发布《2018年度我国出国留学人员情况统计》,其中的数据反映了中国出国留学市场的最新动态。

中国留学人数呈现快速增长的趋势,2017年中国留学生人数首次突破60万人,近10年复合增长率超15%。 (如果您想要咨询关于国际学校的全面信息,请拨打400-888-5281;或添加择校小助手[ID:yuanboguoji114]为好友,进行一对一咨询)

随着留学人群低龄化发展,国际学校有效补充留学的上游价值链。

澳大利亚留学生源国家来看,中国从2001年开始,已连续19年成为澳洲国际学生最大生源国,2019学年来澳中国留学生人数为22.9万人。

根据英国大学官方申请中心UCAS更新的一组2019年英国本科申请的数据显示:截至今年6月30日,来自欧盟的申请英国大学本科的人数达到50650,其中,来自中国的留学生数量保持快速增长,达到19760人次,较2018年的15240人增长30%,这也是来自中国的申请人数首次超过北爱尔兰的申请人数(18520人)。

2019年中国学生赴美留学人数最多,一年留学新签人数为9.9万。2019美国《门户开放报告》显示,在美高校留学的国际生连续四年超百万,其中,中国作为美国第一大生源国的地位保持不变,2018-19学年中国学生数量达369,548人,占国际生总人数的33.7%,同比增长1.7%。

加拿大移民局公布的学习许可持有者数据显示,去年约有14.2万中国学生在加拿大留学,占加拿大全部国际留学生的28.4%,较上一年同期增长1.7%。从2009年到2018年,在加拿大学习的中国学生人数不断攀升,从5万人增长至14.2万人,增长率高达184%。

2020年,留学将面临三个现状:申请名校难度加大,留学途径增多,出国不再陌生。 (如果您想要咨询关于国际学校的全面信息,请拨打400-888-5281;或添加择校小助手[ID:yuanboguoji114]为好友,进行一对一咨询)

1、申请名校难度加大:2020年英国名校硕士申请量激增,不少大学都纷纷将申请截止时间提前。澳大利亚名校硕士审理也不再是先到先得,而是择优录取,并且热门院校中会计、金融、商科等热门专业满位情况严峻。

2、留学途径增多:日本37所大学的600余个本科和研究生专业,法国私立艺术类院校以及工程师学院相继推出全英文授课项目,

3、出国不再陌生:2019年出国留学人数增速平稳增长,其中研究生留学增长更明显,长尾需求如微留学(插班和学游)等需求较突出,留学前端的素质提高,留学后辅导以及实习就业业务成长明显。

1、申请名校难度加大:2020年英国名校硕士申请量激增,不少大学都纷纷将申请截止时间提前。澳大利亚名校硕士审理也不再是先到先得,而是择优录取,并且热门院校中会计、金融、商科等热门专业满位情况严峻。

2、留学途径增多:日本37所大学的600余个本科和研究生专业,法国私立艺术类院校以及工程师学院相继推出全英文授课项目,

3、出国不再陌生:2019年出国留学人数增速平稳增长,其中研究生留学增长更明显,长尾需求如微留学(插班和学游)等需求较突出,留学前端的素质提高,留学后辅导以及实习就业业务成长明显。

在国内外教育环境变化快、留学政策不断变化、专业和名校选择难度大、学生竞争压力上升的状况下,2020年中选择教育时该何去何从?

| 本文转载自IEIC国际创新教育(ID:IEIC_committee),版权归原作者所有,如有信息错误或侵权,请联系删除。返回搜狐,查看更多

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