钉钉“躺枪”:小学生的一星评价也是一星呀,别拿豆包不当干粮

原标题:钉钉“躺枪”:小学生的一星评价也是一星呀,别拿豆包不当干粮

2020年的开局因为一场突如其来的疫情,让一切都变得异常魔幻。

尤其是那些正在放假中的老师,谁都没有想到,自己有一天会成为主播;还有那些本以为要迎来一个悠长假期的学生们,也不曾想到,自己有一天会成为对着电脑、手机、平板屏幕,看直播、刷礼物的“网瘾少年”。

而对于这一切更加蒙圈的要数钉钉APP了,这一款无数上班族都会用到的全能办公软件怎么都不会想到,有一天会被一群未成年人集体DISS。

11亿的下载安装量,却只有1星的评分,纵观全球,钉钉创造了唯一。

这一切都始于全国疫情防控下出现的在线学习浪潮,钉钉解决了网课的刚需,“副产品”却是小学生们涌向各大APP商店,“心照不宣”的在钉钉APP的评价下给出了一星,以至于在短短数天之内,让本是4.6星的钉钉掉到了1.4星。更让人忍俊不禁的是,这些学生们还在评论区纷纷留言,自己是觉得这款APP实在是太好用了,“5星好评,分期付款。”

网友们纷纷感叹:“果真是小学生出征,寸草不生。”“看到天天折磨我们上班族的钉钉被学生们征服,既觉得好笑,又有点莫名的心疼钉钉。”

“其实也并不是针对这个APP,主要还是对网课有一些不太适应。”正在洛阳某中学读初中的小梁告诉记者,自己也给钉钉打了一星,但更多的是想要宣泄心中的情绪。

因为疫情,被迫待在家里本就让小梁感觉到多少有些焦躁。好不容易调整了心态,本想利用这个加长版的假期做一些自己喜欢的事情,但没想到却又被网课彻底“搅和”了,“平常课业很忙,我自己喜欢的动漫一直都攒着没有看。寒假也留了不少作业,我就是拼命赶完想留出一些时间补一补番,结果又要上网课。”小梁说,每天打卡什么的对他倒无所谓,但是网课结束之后额外的作业让他“累觉不爱”。“就算是成年人,对于加班多少也会有些情绪的吧?”小梁如是说。

而另一位参与了“一星好评”的小学生小张则更为直接:“我给他一星就是因为它功能多,又是打卡又是布置作业。”

小张的妈妈告诉记者,孩子自从开始上网课就变得异常躁动,“他本来就是个坐不住的孩子,老师讲的课有趣还行,他能坐那听一会儿。一旦他不感兴趣了,就开始闲不住了。”小张妈妈说,在学校课堂,就算是不听讲你也得老老实实坐在座位上,但在家就不一样,“孩子还是觉得是在自己的地盘上,我如果不盯着他,他一会儿就得起来,摸摸这扣扣那的。”

而小张妈妈的假期日常就也随着孩子的网课而变得丰富了起来,“本来在家待着还挺无聊的,而且随着假期的不断增长,我们也一直在担忧孩子的学习问题。不过这下好了,虽然说我们得轮流看着他上网课,确实很费神,但最起码我们的担忧被解决了。”

虽然说,在网课开课的第一天,家长、老师、学生对于这种全新的教学模式都多少有一些不适应,部门群里有娃的同事也会吐槽:“早上七点起床,到现在除了写稿子,全程在跟娃当网课技术支持,一会儿没声音了,一会儿没图像了,一会儿又是打卡又是确认了,更夸张的是一大早还得穿校服戴红领巾对着视频升国旗。”“一天天啥也没干,就看熊孩子们在群里发1了。”但经过这么多天的摸索和熟悉之后,多数家长对于这种特殊时期的网课都保持支持和乐观的态度。

这两天身边有娃的朋友都在纷纷表示,终于不用每天中午去掀被子叫孩子起床;也不用每天看着手表,等一小时一到就准时没收手机不再让孩子玩游戏了。“网上教学我觉得真的不错,既能解决家长的焦虑,也能帮孩子提前进入上学的状态,反正他每天都是要玩手机,手机上学习总比打游戏要好得多。”

有教育界的学者认为,“一星好评”其实可以看做是学生们的一种宣泄情绪的方式,“你我都做过学生,都知道学生对假期的渴望,所以当假期被打扰,有一些情绪也是可以理解的,这也是他们这个年纪本该有的情绪表达。”但同时,该学者也表示,“一星好评”也在一定程度上反映了广大学生对于在校教学的态度,虽说并不用太较真,但也需要引起有关部门和教育界的普遍重视。

其实早在几天前,教育部的相关负责人就在接受媒体采访时说过类似的问题。对于“停课不停学”的内容,教育部指出,“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,特别注重疫情防护知识普及,加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育;认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德,增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感,也可以多读一些经典名著名篇。学习的方式应该是多种多样的,一些地方开通网上教学,只是“停课不停学”的方式之一,是利用信息化手段实施教学的一种探索。

对于防止增加学生负担的问题,教育部指出,实施“停课不停学”,各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点,坚持从实际出发、科学安排,合理选择学习资源。对上网学习的要求,可借鉴一些地方好的做法,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择,对其他学段学生作出限时限量的具体规定,避免学生网上学习时间过长。同时,不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等,防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式,保护视力,增强体魄,保障身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。

来源:大河客户端返回搜狐,查看更多

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