启涵心理:学生学习问题常见的十二类型

原标题:启涵心理:学生学习问题常见的十二类型

学习心理学表明,儿童的学习风格具有不同的偏好,面临不同的学习问题类型产生的原因也迥然不同,其解决的策略自然也各异,方法也有别。启涵心理(FDSP)咨询中经常遇到家长们倾诉苦恼,很多学生天天上课学习,也能按时完成作业,成绩却没有提升,甚至还有可能下降了,学生们也很累。面对这种情况家长和学生需要找到问题的症结所在,才能够对症下药。这里启涵心理总结了十二类学生常出现的问题及解决方法,供学生和家长参考。

1.知识缺漏型

【问题】"学习缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?"为什么会发生知识缺漏?

【原因】1、基础知识不扎实,没有复习总结知识的习惯。2、课前要预习,做到心中有数。3、要有针对性的做题目,掌握出题人的目的。

【对策】1、上课认真做笔记,抓住重点知识,有问题马上问教师。2、课下要认真复习巩固,增加题量。3、平时多做题,掌握不同题型。

2.眼高手低型

【问题】"孩子很聪明,但是只限于上课听讲,平时做题很少,每次考完试后有很多分数是不应该丢分的,怎么办?"为什么眼高手低?

【原因】1、写作业不专心,觉得会做的就一跳而过。2、学习习惯不太好,自我感觉聪明。3、老觉得会,忽视了做题,基础不扎实。

【对策】1、合理安排写作业时间,达到短而精。2、培养良好的学习习惯。3、基础知识不扎实,整体梳理,查缺补漏。

3.偏科瘸腿型

【问题】"孩子喜欢的科目就认真听,不喜欢的就不认真听讲,平时做作业也是按照兴趣来做,先做喜欢的科目,怎么办?"为什么偏科瘸腿?

【原因】1、平时积累的该科目知识很少。2、没有掌握本科目的学习方法。3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。

【对策】1、从学习兴趣的角度,培养孩子喜欢这门学科,对这门学科不排斥,慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,使其对自己不喜欢的学科充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科,从而使其对此学科真正感兴趣。2、学习方法方面,自我总结归纳知识。3、学习习惯方面,梳理笔记,课前预习,课后复习,清晰的思考今天所学的重点。

4.基础不牢型

【问题】"孩子一向聪明,课堂听讲有时不认真,每天晚上不能按时做功课,成绩时好时坏,怎么办?"为什么基础不牢?

【原因】1、学生没有好的学习习惯,虽然认真听课,按时写作业,但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。2、没多做基础题,没多总结规律和方法。3、在综合题上面极力投入太多,时间分配不合理。

【对策】1、要重视基本概念和性质的理解。2、做到预习和复习,及时巩固。3、多做基础题目,多总结好方法和技巧。

5.竞赛辅导型

【问题】"社会竞争这么激烈,学生的竞争其实是家长的竞争,家长的竞争其实是孩子的竞争!别人的孩子都在挣得各种证书。作为家长怎么办?"为什么竞赛辅导?

【原因】1、升学考试需要竞赛证书。2、拓展思维,辅助课内学习及成绩的提高。3、针对竞赛类型,强化训练。

【对策】针对要参加竞赛的学生,辅导中需要注意以下几点:1、掌握相关竞赛考试的内容。2、精准诊断学生的薄弱知识。3、确保学生所学内容的吸收。

6.考前冲刺型

【问题】"孩子临近大考了,自己也很着急,希望在最短时间内把自己的成绩提升上去,由于之前基础不太牢,自己学习起来很吃力,怎么办?"为什么考前冲刺?

【原因】1、成绩优秀,希望考前全面拔高。2、偏科严重,希望突破薄弱科目。3、自主学习能力不强,希望考前集中强化,成绩中等及偏下,希望考前迅速提分。

【对策】1、明确学习目标,有的放矢。2、针对薄弱科目及薄弱点知识针对性训练。3、善于总结和发问,勤做多练,举一反三。

7.名校点睛型

【问题】"学生成绩较好,基础知识扎实,但是考前遇到了学习瓶颈,重难点题型解题思路不是特别清楚,怎么办?"为什么名校点睛?

【原因】1、基础知识扎实,不满足现状,希望再上台阶的。2、高分段学生,需要维持现状,巩固高分的。3、分数有起伏,需要找出起伏原因,达到持续高分的。

【对策】1、回归基础,听练结合。2、勤于思考,善于总结。3、吸取经验,创新思维。

8.思维训练型

【问题】"没有掌握理科学习方法,思维不够灵活,做题思路延展度不够,怎么办?"为什么需要进行思维训练?

【原因】1、为考试、竞赛强化,训练解题思路。2、思维方式固化,学习方法缺失。3、理科学习缺少兴趣,没有建立理科学习思维模式。

【对策】1、根据学生的实际情况,制订思维拓展训练辅导方案。2、运用经典题型,开拓孩子的“思维方式”,帮助学生建立兴趣。3、总结竞赛类题型,归纳提炼核心知识,触类旁通。

9.一做就错型

【问题】"孩子一向很聪明,但就是有点自我感觉良好,老师在课堂上讲的知识一听就懂,下笔做题就错,成绩一直不见提高,怎么办?"为什么一做就错?

【原因】1、学生没有预习、复习的习惯,被动学习,对学过的知识掌握不扎实。2、学生没有熟练掌握解题的方法,致使知识掌握不系统,不能举一反三。3、不重视巩固性练习和平时的作业,使得基础不牢固,越来越差。

【对策】1、端正学习态度,认真对待作业和训练。2、强调预习和复习,温故知新。3、重视解题方法讲授,提高正确率。

10.裹足不前型

【问题】"学生成绩一直居中,平时学习也比较踏实认真,最近比以前听讲和做作业都认真,但是成绩还是裹足不前,怎么办?"为什么裹足不前?

【原因】1、基础知识不扎实,时错时对。2、看多练少,没有产生量变。3、综合题型不熟练,突破不了瓶颈。

【对策】1、多给学生总结分析知识,给学生总结解题方法。2、强调预习和复习,温故知新。3、重视解题方法讲授,提高正确率。

11.苦学无效型

【问题】"孩子一向很认真,课堂笔记很工整,每天晚上作业写到很晚,成绩一直不见提高,怎么办?"为什么苦学无效?

【原因】1、学生没有好的习惯,预习、复习的习惯,没有理解解知识。2、思考太少,做题流于表面。3、效率低下,基础不牢固,方法失当。

【对策】1、抓住重点,提高学习效率。2、强调预习和复习,温故知新。3、重视解题方法讲授,提高正确率。

12.缺少思路型

【问题】"学生注意力不集中,平时做题不总结,很简单的一道题也要考虑半天才能动笔,怎么办?"为什么缺少思路?

【原因】1、学生学习习惯不好,动笔太少。2、学生自主学习能力不强,不注重总结反思。3、不重视注意归纳相同题型,思考太少。

【对策】1、明确学习思路,多做题多总结。2、重视学习习惯,勤做多练。3、重视解题方法讲授,提高正确率。

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