精神分析?人格障碍?听钟杰老师娓娓道来 | 钟杰副教授《精神分析人格理论进展》主题报告

原标题:精神分析?人格障碍?听钟杰老师娓娓道来 | 钟杰副教授《精神分析人格理论进展》主题报告

京师心理

大学堂

7月7日至7月11日,京师心理大学堂会专题发布有关第一届全国心理学专业《人格心理学》教师培训班的内容,欢迎持续关注。

2017年7月9日下午,第一届全国心理学专业《人格心理学》任课教师培训班系列报告继续在北师大某个山头进行。今天由北京大学心理与认知科学学院钟杰副教授带来《精神分析人格理论进展》,报告由华中师范大学心理学院郭永玉教授主持。非战斗人员快速撤离!

北京大学心理与认知科学学院钟杰副教授授课

精分界老司机钟杰老师从自身学习精神分析的经历开始,结合自己多年学习精神分析理论、从事临床精神科医生的经验,从客体关系理论、自我心理学和自体心理学这三大现代精神分析的人格理论出发,对人格障碍的划分依据及临床评估诊断进行了详细的讲述。

钟杰老师指出,精神分析是一个基于临床个案研究发展出来的学科,遵从对无意识的探索。精神分析的人格理论在发展过程中一直尝试回答的一个重要问题是“self(自我)”从哪里来,精神分析各支流的人格理论从不同角度给出了各自的解释。

学员听课现场

那么如何从精神分析理论理解人格呢?钟杰老师让小伙伴们不要捉急,传统的人格界定只回答了一个人“有什么”的问题,而精神分析的人格理论则从人格心理动力诊断系统(PDM)出发,认为人格界定的核心应该是回答一个人“是什么”的问题。

1.你是不是东西?

A.我不是东西

B.我是东西

C.那你又是什么东西

北京大学心理与认知科学学院钟杰副教授授课

接下来,钟杰老师首先从DSM诊断系统出发,让学员们认识了各种人格障碍的核心特征;其次引入了现代精神分析的人格组织理论,分别从人格评估的纵轴和横轴两个方面详细向学员们介绍了各种人格障碍的具体表现及评估诊断指标。

学员听课现场

人格评估的纵轴主要依据人格的组织水平,即心理结构与心智功能的区分以及心理成熟度等方面对各种人格障碍进行评估和诊断;人格评估的横轴则主要依据人格的组织类型,从驱力、情感与气质维度、防御与适应过程维度、客体关系维度、自体维度、移情与反移情维度及治疗策略维度这六个方面来对各种人格障碍进行评估。

最后,钟老师以偏执型人格障碍和自恋型人格障碍为例,向学员们展示了怎样从以上六个方面来对人格障碍进行评估。

钟杰老师与郭永玉老师的互动时刻

全程高能,钟杰老师结合自己多年的临床经验,以经典的影视作品和现实生活事件为例,将艰深晦涩的精神分析理论变得浅显易懂,深入浅出地讲解了多种人格障碍的评估和诊断。钟杰老师风趣幽默的语言让课堂充满欢乐,所有学员在愉悦轻松的氛围下享受了一顿精神分析饕餮大餐。学员们纷纷表示,精神分析的人格理论一直是自己教学中的薄弱点,但听完钟老师的报告,对精神分析的人格理论有了更深入、更系统的理解,对各种人格障碍有了更清晰的认识,这些收获都将应用到未来《人格心理学》的教学工作中去。

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文 | 褚雕心、秦红霞

图 | 杰艺

编辑| J16

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