“无用”教育的有用之处,大多数家长都不知道

原标题:“无用”教育的有用之处,大多数家长都不知道

教育孩子,终极目的是什么?

是让孩子获得成功的一生,还是快乐的一生?

名嘴高晓松认为:成功是命,无法教育,而最实用的教育,是让孩子懂得如何在普通的人生中活得精彩。

教育没有绝对的“徒劳无功”

中国父母所说的教育“有用”,多指的是立竿见影式的马上有用,衡量知识的尺度,是以考级和升学为标准,有助于此则有用,无助于此则无用。

清华大学经管学院院长钱颖一,曾对毕业二十年的校友做过调查,他发现:老校友更后悔当时没有更多地去学那些看上去“无用”但后来很有用的课,比如一些人文、艺术、社会科学类。而当时所谓“有用实际”的课,随着时间冲刷变得如此无用。

对于人生而言,“有用”的东西,可能只是暂时有用,以后一生无用;“没用”则可能是暂时没用,以后终身有用。

而在教育层面,相比于教给孩子“有用”的东西,不如把热爱探索“有用”的能力教给孩子,而往往那些课外知识,更会激发孩子们对于学习的热情,增强他们的好奇心,让他们开始自发的求知。

也许这样的教育对于孩子的影响,不会像考试分数直线提升看起来立竿见影,但却会像春雨一般,“润物细无声”地渗透到他们成长的岁月中,在未来的日子里闪闪发光。

所以,想要成为一名眼光够长远的父母,应该学会让孩子读“无用”的书,做“无用”的事。比如,带孩子去旅行,去感受,让他去感受所有跟艺术、美与普世价值有关的东西。给他听一些好的音乐;读一些经典的好书,让他体验情感的深邃和想象的博大。

看似“无用”的知识也能获得益处

“无用”的知识关键时刻会帮你一把。

乔布斯曾谈到,他从斯坦福大学辍学,放弃了自己的“有用”专业去听美术课,研究san serif和serif字体,怎样才能作出最棒的印刷式样。这在当时看来完全“无用”和“浪费时间”的举动,在他十年后设计第一台Macintosh时发挥了不可估量的作用。

乔布斯说:“如果我当年没有去上这门美术课,苹果电脑就不会有这么漂亮的字体。跟着我的直觉和好奇心走,遇到的很多东西,此后被证明是无价之宝。哪怕别人说这些知识“没用”。

20世纪伟大的美学家宗白华,曾这样介绍他立志成为美学家的心路历程:“我小时候虽然好玩耍,不念书,但对于山水风景的酷爱是发乎自然的。天空的白云和复成桥畔的垂柳,是我孩时最亲密的伴侣。我喜欢一个人坐在水边石上看天上白云的变幻。”

有用的唐诗不背,天天对着白云垂柳发呆;放着好好的斯坦福不读,学美术字体,可偏偏这样的无用,造就了一位德高望重的美学家、一家伟大的公司。

人生是饱满的、立体的,你所做的每一件事情都不会浪费,都有自己特别的意义,别用“无用”来衡量孩子的教育,你永远也不知道它会在人生的哪个关键时刻帮孩子一把。

最实用的教育是“快乐”

人和动物最重要的区别就是动物做的每件事都有用,为了生存和繁殖。

人要做许多没用的事,比如琴棋书画,比如爱与等待。如果一个孩子被教育只能学对升学有用的课,上大学只能干对就业有用的事,工作了一切都为了买车买房,生而为人岂不浪费?真正决定孩子认知上限的,是那些看似“无用”的东西。

高晓松认为:成功是命,无法教育。所以最实用的教育应该是让孩子懂得如何在普通的人生中活得精彩。

见多识广、独立、有主见,清楚自己要的是什么,长大后不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。

这时候,那些“没用”的东西就变得弥足珍贵。根据孩子的性格,为他们设计、创造不同的环境和成长境遇,让他们多学些“没用”的事;长大后懂得平衡生活、调整心态,有能力面对生活中的挫折与挑战。

这也是快乐学习之“快乐”的含义,提倡素质教育,帮助孩子构建持续进步的能力,用一颗丰富的心灵,去触碰、感知、体味,让孩子的人生旅途迈步稳健、行路长远。返回搜狐,查看更多

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