什么是微田园自然科学？
以植物、动物类等具有生命力为主围绕生活、生命、生态设计的三生课程体系。让孩子通过课程的学习能够学会主动探索自然什么、理解生命的来源，在与自然的对话中认识生命、尊重生命。激发孩子的生命活力，感知自然与我的联系，学会与自然万物和谐共处。
学习了自然课程对孩子有什么好处？
让孩子明白我们要呵护自己的植物、动物长好、长大是需要付出时间、劲力和心血的，正如我们的父母、长辈、老师精心呵护我们小朋友长大是一样的，我们要爱惜自己的生命、保护好自己的生命，同时也要爱惜和保护好身边的人，不能轻易的去伤害。
增进亲子情感交流，激发幼儿对事物的探究兴趣，让孩子遇到问题能够学会主动寻找解决问题的方法，而不是直接索要答案。
提高孩子的人际交往能力、语言表达能力及动手操作能力。
接下来给大家分享大大班本学期微田园自然科学
植物放大招--空气清新剂
五感是幼儿期的孩子认识世界的通道，能让孩子获得丰富细腻的感受。因此，孩子对味道非常敏感和好奇，你能常常听见他们大叫“哇，好臭啊”或者“真香啊”。不要奇怪，他们只是发现了世界的不同！
这一节微田园课程上，老师的问题就与味道相关：制作植物空气清新剂。老师带来了一些材料：圆圆的橘子、亮晶晶的海盐、奇异的香草等等。
拿到材料的小朋友开心的闻起来，“橘子好香啊！”“海盐味道怪怪的”“这种香草是什么？”老师和小朋友一起用嗅觉认识了材料，开动脑筋讨论它们哪部分发出了香味，为什么有味道等等。最后到了好玩的制作环节啦！
首先，切开橘子，剥出橘皮碗。 然后，放入海盐，撒上丁香。
孩子们的作品完成了以后并带回家放在自己的房间里面
植物放大招--秘密地图
在寻宝故事里总会有那么一张秘密地图，解开地图的秘密就能找到宝藏。这天，安娜为了走出植物迷宫，找到了解密的材料：一张空白的秘密地图和两瓶神奇液体。
安娜想了好久，尝试了许多办法，最后她将这张地图放进神奇液体里，结果地图上的印迹就显示出来了！
地图是用什么写的字呢？为什么用这种液体就可以显示出来了呢？今天小朋友们的任务来了，那就是揭开地图的秘密！我们一起来实验一下吧。
在这个尝试的过程中，未知的结果、有趣的变化都在激发孩子的好奇心，
通过实验、观察，我们发现神奇液体是酸酸的柠檬水，和黑黑的碘伏。为什么可以用它们制作秘密地图？因为在自然世界里，有许多的东西相遇都会发生神奇的反应！维C和碘伏就是这样一对好朋友！用柠檬水写的秘密地图里藏着维C，碘伏一遇到地图就把就把维C找出来了！所以碘伏就可以将柠檬汁写的字显示出来。
古老的工艺——扎染
扎染，是民间的一种传统的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性，是非常受欢迎的一种手工艺，而且扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力，能让幼儿在扎染过程中，尽情享受自己动手的乐趣！
微田园将自然植物与扎染结合，以有趣的扎染课程来引导孩子，感受传统民族扎染艺术，感受扎染的乐趣。
古老的工艺——研墨
如果你以为“墨”是老头才喜欢的东西那就太太太无趣了，微田园的老师不走寻常路带小朋友现场实验研墨体验具有童趣的中国风。
孩子们通过自由操作，体验了研墨、毛笔使用，不仅认识了文房四宝，还实在地了解古人的创作过程！在水墨的无形中感受创造的过程，期待下一次未知的变化……
植物变形记--青草头娃娃
老师带着小朋友一起制作了一个美丽的工艺品——青草头娃娃。孩子们完成以后还给自己的青草娃娃取了一个名字并带回家好好照顾它，看一看谁的娃娃“头发”会最先长出来吧！
看不见的力量--青蛙跳
磁铁对小朋友来说并不陌生，在日常生活中，很多小朋友都接触过吸铁石，并被它神奇的力量深深的吸引，产生无尽的遐想。
这个活动让孩子们一起体验了磁铁的神奇，在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听、独立思考、分享合作、大胆表达。在老师的引导中孩子们发现了磁铁的本领，感受了磁铁的神奇力量，探索了磁铁的秘密。充分发挥了探究、观察、发现的主动性，也充分调动了孩子们学习科学、探索科学奥秘的积极性。
长出来的小耳朵——银耳木耳
引导幼儿多重感官观察发现银耳、木耳的不同；通过实验了解它们在不同液体（白水和盐水）中泡发的速度不同；知道它们的营养价值和生长环境；提高幼儿的动手操作能力及独立思考能力
通过对银耳和木耳的对比观察，激发幼儿的视觉、嗅觉、触境，通过探究银耳木耳泡发的过程，锻炼幼儿比较、表达能力，探究银耳和木耳的相同和不同之处，培养幼儿自主思考的能力引导银耳和木耳泡发的过程，提高幼儿动手能力通过探索银耳木耳泡发的过程，培养幼儿的耐心和银耳和木耳的异同及在不同液体中泡发的速度和银耳木耳在不司的液体中发的速度不同。
与大家分享了微田园的探索内容，你最喜欢其中的哪一次探索呢？
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