少儿创意美术课题《蜗牛度假》,蜗牛背着那重重的壳,一步一步!

原标题:少儿创意美术课题《蜗牛度假》,蜗牛背着那重重的壳,一步一步!

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引导小朋友有没有去过海边,海边都有什么?

看图片:看PPT文件《海边的蜗牛》

(1) 通过观察,感受海水从远到近的颜色变化

(2) 观察海边海水与沙滩相接的地方,海岸线的样子和颜色

海水的颜色变化是远处深,近处浅。海水与沙滩相接出有白色浪花,海岸线有弯弯曲曲的,有弧线的,有直直的

老师示范海岸线的样子,告知学生海岸线可以各种各样的线条

老师示范一种颜色的明度渐变

(1)让学生自己想象,自己的小蜗牛在海边是沿着什么样的海岸线旅游,并将线条的样子用油画棒画在创作纸上;

(2)自己明确哪部分是海洋,哪一部分是沙滩,并选择出两部分的色彩

(3)明确画海洋的地方将海洋的明度渐变表现在画面上

(4)沙滩上的颜色可渐变,可不使用渐变

(5)将海岸线的白色浪花简单的拍打在两部分的相接处

(1)仔细观察蜗牛的结构,并确定蜗牛的位置,用小笔将蜗牛的壳画出来,可以一只,最多画四只;

(2)将蜗牛的身体、尾巴、触角画出;

(3)给蜗牛用点线面的知识,使用亮丽干净的色彩进行装饰;

(4)在沙滩上画出一两个细致的贝壳或海星,其它可用彩色以点状代替贝壳

画面形体模糊的学生用干净的黑色或白色给主体物勾边

形体不错的可勾可不勾,可以适当的添加简笔的海鸥或小动植物(如椰树、小螃蟹、乌龟等)

二、课堂注意事项

1、课前故事引导,讲述蜗牛的特点,有重重的壳,是它随时随地可以居住的家,有两个触角,身体软软的,爬行速度很慢;

2、明确海水的渐变特点,远近深浅的变化特征。并明确传达如何让颜色渐渐变化,是加很多很多白色,还是每次加一点点,最后是很浅很浅的颜色,接近白色;

3、颜色要厚重,不要让颜色流走,告诉学生黑卡纸是滑滑的,颜色加水太多就很容易将颜色冲走;

4、画蜗牛时一定要将笔洗干净,用蜗牛壳来确定蜗牛的位置,让学生有目的的去画,比如蜗牛要干嘛,蜗牛爬到了什么位置,蜗牛尽可能画大一点,约是孩子的小拳头差不多大小;

5、把蜗牛的身体和触角画出来,然后用亮丽干净的纯色去给蜗牛做点线面的装饰;

6、画贝壳等小东西时,尽可能传达构图关系,如大小关系、疏密关系等

本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有:

(1)通过观察,让孩子感受和理解一种颜色的渐变特征,并能通过调色绘画表达出来,很好的锻了孩子对颜色明度变化的一个度的把握,懂得怎样变化大一点,或变化小一些;

(2)通过学习创作蜗牛来引导孩子对弧线以及弧线所变化出来的螺旋线的理解与运用,并运用点线面和色彩的搭配来丰富自己的画面,把自己的美感表达出来;

(3)通过孩子对海边或深或浅的感知和理解,将自己的想象表现出来,可以针对当场的孩子作品来举例说明,如小蜗牛在看海、小蜗牛和乌龟比赛等等,针对当场作品而定;

(4)对画面的构图有初步的理解和感知,简单的接触大小、远近、疏密的关系,可掌握也可简单明白即可。

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在这里,我想为你呈现一幅中国儿童美术教育的清明上河图。

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