刘瑞明，复旦大学经济学博士、中国人民大学国家发展与战略研究院教授、研究员，主要研究转型经济学、发展经济学，近年来以独立作者和第一作者身份在《经济研究》、《管理世界》、《经济学季刊》、《世界经济》、《中国工业经济》等杂志发表30多篇学术文章，主持完成多项国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学基金项目课题，先后获得“教育部第七届中国高校科学优秀成果奖”、“全国优秀博士论文提名奖”、“第六届黄达-蒙代尔经济学奖”、“教育部博士研究生学术新人奖”、“首届谭崇台发展经济学奖”、 “复旦大学首届学术之星”、“中国人民大学杰出青年学者”等多项学术荣誉。
或许是冥冥注定的一种缘分，在选择经济学这一专业的时候，刘瑞明老师并没有意识到，他其实已经在潜意识里遵循了“经济”的行为法则。相比于其他的学校和专业，当年报考的国家级经济学基础人才培养基地的“学费减半”“保研率过半”政策，对于一个经济并不是宽裕的家庭来说有着极其特殊的吸引力。是的，中国的地域差距如此之大，以至于即使进入到了新世纪，对于中国的很多地区的学生而言，在上大学之前，他们对于“红绿灯”的理解依然停留在课本上的描述和脑海中的想象，高昂的学费和生活费以及“被贫穷限制的想象力”成为了很多学生不可回避的“硬约束”。
然而，市场的力量是如此的强大，它不仅会对于每一份努力给予报偿，而且往往在“不确定性”中包含着命运的惊喜。经济学中那只“看不见的手”不仅引导着社会资源的配置，而且也引导着一个懵懂少年的研究兴趣。当进入到大学之后，刘瑞明老师发现经济学不仅可以通过“资源的优化配置”实现“经世济民”的“家国抱负”，而且可以实现“解释人类的经济行为”的“个人旨趣”的时候，最初对于专业选择的“功利”就变成了后来的“热爱”。
出于对“经济解释”的特别偏好，在后来的经济学求索道路上，刘瑞明老师一直坚持从个人“体验”和“观察”出发，从身边的故事挖掘真实的经济学道理。他固执地认为，只有深入地体验和观察，才能真正地理解事物背后的约束条件，也才能真正给出合理的答案。观察到地方政府的一系列非可持续发展行为，他就去探索官员行为背后的激励机制。在调研中发现了政府对于国有企业的种类繁多的补贴，他就又去探索这种补贴的机制和后果。常年在外求学的经历，成年以后依然时不时的“啃老”，让他深刻地感到自己就是那个“父（母）爱主义”下的国有企业，也更加深刻地理解了国家和国有企业之间的关系。当这些结合了“个人体验”的探索最后汇集成为书时，刘老师坦言，与其说完成了一本严谨论证的书籍，不如说是为人子对父母歉疚的另一种表达。最近，作为一名严重“拖延症”患者，刘老师又联想到一个国家的改革和个体的自我改革，是何等相似。于是，他又开始了对于“改革拖延症”的探究。
在一些相对宏大的题材之外，刘瑞明老师一直认为，经济学是一门有温度的学问，他也一直坚持做“有温度的经济学研究”。一个调研报告中呈现的少年犯罪调查数据，激发他去思考离婚和犯罪的关系；报纸上清退代课老师的消息，促使他根据自己幼时的教育经历去追问为什么代课老师教得更卖力；不满于“扶不起的老太太”现象的泛滥，他就去撰写“诬陷、反坐与道德的构建”；了解到很多贫穷学生在报考志愿中的“约束”，他就去探求是不是真的“人穷志短”。尽管从职业发展的角度看，一些“有温度”的研究并不能够发表太好的期刊，但是，因为“好玩”，因为“重要”，他总是认为，值得写，也应该写。
虽然关注的话题非常广泛，但是，刘瑞明老师的所有研究都集中于“转型”与“发展”两个主题，他深知，中国当代经济是同时处于由计划经济向市场经济的转型和由落后向发达的发展之中，只有同时把握这两个方向，才能够真正把握中国经济的各类症状，给出合理的解释和政策建议。也正是基于做“解决问题”的学问的理念，除了书斋里的思考，刘瑞明老师还特别喜欢调研、体验，并立足于智库平台积极建言献策。
科研之外，刘瑞明老师也非常热爱教学。工作以后，他先后承担过十余门课程的主讲任务，义务为学生组织定期的文献讨论会、辅导论文。他一直觉得，学生的成长是老师最大的成就，学生超越老师则是老师的荣幸。他坚信，经济学中每一个看似高深的道理都有现实的案例对应，是否能够用身边熟悉的例子讲清楚复杂的经济学道理，不仅决定了是否能够让学生更容易地明白其中的道理，而且是对于一个经济学传道者真实水平的考验。所以，讲到价格歧视的时候，他会将小时候在集市上看到的“袖筒里的交易”作为案例；讲到公地悲剧，他会联系到学生宿舍里不同区域的卫生状况；讲到产权侵犯，他会从同桌之间的“三八线”开始；讲到国有企业的隐形补贴，他会联系到“丈母娘帮你带孩子”的生动事例……
在刘瑞明老师看来，经济学不仅仅是一门经世济民之学，更是一种人生智慧的结晶。经济学里的许多道理和传统文化中凝结的人生智慧不谋而合。或许是出于无法好好陪伴家人的歉疚，他正在撰写一本《经济学里的人生智慧：一个父亲讲给女儿的三十六堂经济学课程》，想要把自己理解的经济学中所蕴含的人生哲理讲给自己的女儿听。他也正在筹划开设一门公开选修课《电影里的经济学》和撰写一本武侠小说，希望用一种趣味盎然的方式重新解读经济学的基本原理。
刘瑞明老师戏称自己有的时候会有一些不切实际的幻想，譬如，好的经济学者必如武侠小说中的顶级高手，最高境界应该是“人剑合一”、“飞花摘叶”，用极简单的工具，就可以“庖丁解牛”，于极平凡中见大学问。正是基于这种幻想，在他看来，严谨的学术论文和平凡的日常生活是如此贴近，甚至水乳交融。业余时间，他喜欢看小说、电影，喜欢旅游、调研，喜欢书法、乒乓，也喜欢静坐、发呆，他的很多想法都是在看小说、看电影、旅游、调研的过程中产生的，从书法、乒乓等业余爱好中所悟出的道理同样给了他很多做学问的启示。灵感乍现时，他会像沙滩上捡到心仪贝壳的孩子一样，手舞足蹈；阅读思考时，他也会怡情小酌，熏然于学问之乐趣。
刘老师很清楚，“学问之道犹似爬山观景，山路艰险，困顿迷茫中常疑山重水复，无路可循，但若寻寻觅觅，又总能在峰回路转中见柳暗花明。于其路漫漫中体味苦其心志、劳其筋骨的痛楚，在上下求索中品尝蓦然回首、灯火阑珊的慰藉。”他同样也知道，同农民劳作耕种一样，学术研究有多少投入，才能有多少回报。只要像牛一样的勤恳劳作，就算不能挖到钻石，也可以收获一箩筐的土豆。他不奢望自己做多么“高大上”的研究，但希望自己的研究能够真正的扎根于中国的大地，发现一些真问题，提出一些新见解，在解释的基础上探索出切实的解决方案。内心里，他觉得，如果自己的研究真正能够改善一些人们的认知，能够促进一些社会的进步，那么，也就无愧于心了。
（图/ 刘瑞明 编校/ 国发院媒体传播办公室）返回搜狐，查看更多