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叶德文:加速双线融合,精课为品牌注入新基因

原标题:叶德文:加速双线融合,精课为品牌注入新基因

(文新教育集团董事长 叶德文)

文/翟良

3月20日,北京小雨,低温。

文新教育集团的董事长叶德文却穿一红色短袖,在位于四惠东的集团总部接待来访的客人,这是自去年10月份以来叶德文接待的第二十六波来访人员,只是这次来访客人的身份有些特殊:当日,30多位清华大学EMBA 18级的学员齐聚文新教育集团进行了参观和交流。

“文新学堂在半年之内连开了14所大校区,校区面积增加一万多平方。”叶德文在欢迎来参观文新教育的清华大学EMBA 18级学员时说,从去年年初开始,文新教育对线下实体开始整体升级,并加速线下转型步伐,通过全面推进“‘文新学堂+精课在线’双线融合”的战略,提升优质学习内容和学习体验,进而加速文新教育品牌价值在国内的成长。

(清华大学EMBA 18级学员体验精课双师外教口语课)

文新教育此次实体铺排,以互联网技术为支撑,以双师课堂布局为助力,以文新学堂线下实体校为依托,力求用产业转型和升级重新激发线下实体校的活力。

不难看出,文新教育的“双线融合”战略,不是传统的线下门店的跑马圈地,而是经互联网技术赋能后的新型互联网门店的加速落地,以更适用于当前及未来消费需求的教育时代的到来。

精课双师的前世今生

8月1日是建军节,文新教育在这样一个极具纪念意义的日子里创办。

而后,文新教育却经历了史诗般的迁徙之旅:2003通州车站路,2005银地,2008博飞,2010现代城,2012双桥,2013四惠东。

“从不停地被折腾而无法入眠到今天蓄势而发的淡定”,文新教育一直加速跑。从做剑桥少儿英语起家,到推出文新学堂个性化辅导,再到今天在全国拥有直营校及控股校100余所的规模,让人不得不惊叹这一超出想象的奔跑速度。正是有着与生俱来的奔跑本能以及团队的合力的强大力量,使得文新教育的事业在历经16年后异常地自信和繁荣。今年年初,叶德文大胆预言,未来三年文新教育将进入企业历史上规模增长、效益提升的最好时期。如今,至少从精课双师在国内覆盖的表现来看,这一判断已经得到了市场的认可。

回望风云变幻的中国互联网江湖,在2000年前后互联网泡沫时期,在线教育就已经有了早期的发展雏形。2012年教育领域就开始涌现各种在线教育产品,其中也包括在就在教育行业占据一定地位的沪江网和新东方在线。到了2013年,越来越多的在线教育创业者入局,这一年也被称为“在线教育元年”。而从2013年开始,文新教育也已开始了“i文新可视化教学管理平台”的研发,并在2014年组建B2C部门,开始“线上线下,过程可控”的尝试,用半年的时间在自己68家直营校进行了试验。而在2015年,文新教育就已经开始搭建精课平台,并及早地提出了“模式创新,教学升级”的双师搭建思路,通过课堂教学生态系统的构建和信息技术引入实际课堂,为今天的“精课双师”的研发创造了条件。2016年,精课双师进入试运营阶段,2018年,“精课双师”正式下沉到二三四线城市和乡村。

可以说,“精课双师”这一品牌在诞生之初,是文新教育为了最终打造线上平台而设立的。自正式实施“共建共享”以来,伴随着公办校、幼儿园的爆发式需求和增长,精课双师的业务一直保持远超行业发展平均速度的高速增长。迄今为止,精课双师已与全国30余省市的中小学校、幼儿园、教育机构建立了合作,帮助全国数万中小学生享受到了京沪深等一线城市的优质教育资源,推动了当地教育资源的均衡发展。

到了2019年,文新教育的转型成效凸显,线上业务发展同时,将互联网技术及资源整合到线下实体校,升级线下各种业态,实现线上线下O2O融合运营,形成了“双线融合”模式。

锐变进阶:精课为文新教育品牌注入新的基因

回顾文新教育集团16年的发展历程,不难发现,国内K12教育机构的发展经历了从最初的线下主导,到线上“颠覆”,再到如今的线上线下融合迈进的发展道路,构建了一个典型的螺旋式发展趋势。只有深度契合这一发展趋势的教育平台才能获得更广阔的发展空间,发挥行业引领作用,占据未来教育的制高点

在经历了线下重组的艰辛过程后,叶德文对于K12教育未来发展趋势也有了深刻的体会,“未来的教育会因技术变革而产生深刻的变化,只有积极拥抱互联网带来的变化,只有线上线下结合,传统的教育机构才有出路。”

(清华大学EMBA 18级学员观摩精课双师在各地公办校开课的外教口语)

精课双师业务内涵的不断丰富,也为品牌注入了新的基因。自确立业务转型以来,文新教育一方面通过加大互联网技术投入驱动教学模式变革、完善自身产业布局,扩大数据管理和挖掘在双师教学中的应用与创新;另一方面,也积极布局下沉渠道,用双师模式撬动二三四线城市的教育市场。通过“双师教学资源”、“双师教学系统”、“双师助教培训”、“双师智慧教室”四位一体全面解决方案,满足不同教育类型实际教学场景的双师课堂搭建部署和教学需求。在文新教育发展蓝图中,将“四位一体”双师课堂解决方案打造成一个开源的系统,向教育行业全面开放共享,已成为文新教育品牌升级的重要战略之一,而精课平台的搭建的确为文新教育品牌注入了新的基因。

从某种意义上讲,精课是文新教育线上线上资源高度融合后综合实力的集中释放,也是“精课双师被公办学校看好并采购”的重要原因。从最初的“i文新”到如今的“精课双师”,平台名称改变的背后,是文新教育人在教育领域十余年深耕并快速进阶的体现。

开启素质教育“云”时代

“素质教育”早在26年前就已经被提出并实施。

近两年来,素质教育开始在公办校波澜壮阔地推进,但在学校大张旗鼓开设音体美课程的时候,却缺乏师资的充分储备。遭遇“尴尬”后的公办校通过“大学生定岗学习”、“城乡教师轮岗交流”、“走教”、“包班”等形式来缓解艺体美老师短缺的状况。

素质教育领域的科目都是优质教师稀缺之地,而且相对应的优质师资数量供不应求的局面将加剧,任何“替补”形式的教学都不可能从根本上解决教师的缺编。

可喜的是,校内课后服务采购促进了素质教育“进校”,紧接着,远程教育的浪潮很快也席卷到素质教育领域,通过互联网手段,素质教育某些细分领域的教学过程可在线上完成,譬如:音乐教育、美术、科技等科目。

为帮助全国公办校破解“课后三点半”难题,精课双师精心研发了外教口语、中华优秀传统文化、语言艺术与主持、红色教育、家庭教育、美术、音乐、未来科学家等素质教育细分领域的课程,以满足公办校对课后提供多元化、素质类服务的需求。

从搭建精课双师开始,文新教育就抓住AI时代的机遇,利用AI实现千人前面的素质教育教学,随着素质教育全科课程教学和教师培养体系的建立,可以完成素质教育各学科教学体系闭环建设的阶段性目标。

叶德文告诉笔者,“文新学堂+精课在线”的“双线融合”,意味着文新教育集团已经完成了上述两个阶段的转型,实现了线上线下O2O融合运营已经开启素质教育“云”时代。返回搜狐,查看更多

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