教师资格证考试语文教学设计怎么写?

原标题:教师资格证考试语文教学设计怎么写?

语文

一、教学目标

1.知识与能力目标:会写......等字,会读并理解... ...等字词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。

2.过程与方法目标:通过......方式,提高... ...能力,体会... ...方法。

①写人记事的文章

通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画人物的方法,品味文章的语言特色。

②写景抒情的文章

通过朗读与体会,学习作者通过... ...刻画景物的方法,品味文章的语言特色。

③科普说明的文章

通过朗读与体会,体会... ...说明方法的妙处,品味文章的语言特色。

④古代诗歌

通过多种形式的朗读,学习作者表情达意的手法,品味诗歌的语言特色。

⑤古代文言文

通过朗读与体会,积累文言文常识,品味文章的语言特色。

3.情感态度与价值观:产生......共鸣;培养... ...精神;陶冶... ...情操

二、教学重难点

1.教学重点:说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。

2.教学难点:本课学习时易产生困难和障碍的知识点,就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。

三、教学过程

1.导入环节:

以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。

2.讲授新课——初读:

自主学习+检查反馈:默读、轻读

3.讲授新课——析读

要求针对不同教学内容选择不同的教学方法,包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。

4.讲授新课——品读

①品手法:比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等

②品情感:感人、启发(联系生活实际)

5.巩固练习

要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度,要考虑到进行的方式和所需时间。

6.归纳小结

要考虑怎样进行,是教师还是学生归纳,以及所需时间。

7.作业安排

要考虑布置哪些内容,需不需要提示或解释等。可以从以下三个角度进行作业布置。

①学科内:识字写字—阅读培养—口语交际—写作练习

②行动类:注重实践、课外活动等

8.板书设计

上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。返回搜狐,查看更多

责任编辑:

声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。
阅读 ()
免费获取
今日搜狐热点
今日推荐