很多爸爸妈妈心里都有一个疑问，
就是：孩子很小就学英语，
会影响母语学习吗?
以下是综合北美几家权威研究而来的答疑帖。
有位妈妈就说了：
我家闺女才3岁半，中国话都还说不溜呢，
现在就开始学英语，万一混淆了怎么办呢？
这个问题应该是最具代表性的一个问题了。
除了这个疑惑，
小编还总结了其它两个常见问题，
现在就来一起涨知识吧！
问
孩子很小就接触两种语言，难道不会让他们觉得很混乱吗，会不会导致正常说话出现问题？
答
美国言语与听力协会（asha.org）明确表示：当然不会。世界各地都有很多从小就会说多种语言的孩子，他们学习语言的过程和一般孩子没什么区别。事实上，幼儿捕捉并区分语言差异的能力非常非常的强。他们能够感知男女说话的不同，或礼貌用语与不怎么客气的说话方式之间的差别。而不同的语言对孩子来说，也仅仅是不同的讲话方式。他们能将其区别开来，不会觉得混乱，尤其对于差异很大的语言，比如中文和英语。
问
那如果孩子在讲中文时夹带英语单词，这也是正常的吗？
答
对于会讲双语的儿童、以及任何年纪的成人来说，在一句话中混合使用两种语言的情况都是不可避免的，也是完全正常的！混合并不代表“混淆”，不明白如何区分。有研究认为混合使用两种语言是熟练掌握双语的一种表现。例如，有的孩子会针对说话对象的双语程度，来调整在对话中混搭双语的程度。有时候，孩子说话时夹带另一种语言的词汇，是因为他们觉得这个单词能够更加贴切的表达他的感受，或强调他想说的意思。尤其是有很多词汇，在不同的语言中是无法找到一一对应的词汇的。这种情况下，孩子混合使用双语也是完全自然、有意识的。
问
那从小学双语对孩子的大脑和思维能力有什么影响？
答
美国权威媒体纽约时报（The New York Times）引述的一篇研究表明，双语儿童除了拥有更多的词汇量，还发展出其他关键的认知能力：包括用不同的方法来解决逻辑问题的能力，以及同时处理多项任务的技能。这些技能通常属于大脑决策或执行功能的一部分。
小编还找到了一篇来自加拿大非营利儿童研究机构 Hanen 中心的有趣实验，也得到了相似的结论。
在这个实验里，63名平均年龄只有24个月的宝宝需要完成一个 “在大水果中找小水果”挑战。比如宝宝会看到一张大苹果里住着小香蕉的图片，他们的任务是指出里面的小香蕉。
按照天性，我们通常对大的事物更感兴趣，尤其是对年幼的宝宝来说，更需要有一定的自控能力与判断力，才能克服天性，注意到并指出小的水果。
测试结果？
只接触一种语言的宝宝挑战成功率是31%，而双语宝宝的挑战成功率则高达50%！
因此，这个实验的结论同样得到，
双语宝宝在去除干扰、有选择的关注
更重要的事物方面有很强的能力。
此外，他们在根据情境需要来改变自己行为的
认识灵活度也更好。
因此， 想要尽早让孩子学英语的爸妈们大可放心，
孩子的小小大脑远比我们想象的要神奇！
美国儿童语言学习领域的专家 Twila Tardif 教授
已经提到过：
“孩子天生就是学习语言的专家，
而且是任何一种语言。
而且幼儿是用成年人已经忘记了的方法来学习语言。
他们能以一种成人不会的方式，迅速捕捉到并辨别新的发音。
因此，孩子开始学习第二语言的时间越早越容易。
菲尔德国际教育成立于2009年，依托美国纽约菲尔德斯顿文理学校私立名校及常青藤预备名校联盟的优质教育资源，专门为0-15岁中国少年儿童提供幼儿园、小学完整课程体系教育。给孩子一个更好的未来！
