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精神分析学家:6-18个月是镜像阶段,这样做能激发孩子的自我认知

原标题:精神分析学家:6-18个月是镜像阶段,这样做能激发孩子的自我认知

很多家长在学习关于孩子早教知识的时候,会听过这样一个方法,多多让孩子照镜子,让孩子碰碰镜子里面的鼻子,嘴巴和那张可爱的小脸。但是很多家长不明白:为什么要让孩子照镜子,这么做到底有什么益处?这其实是镜像阶段理论在早教中的运用。

镜像阶段理论的发展

精神分析学家雅克·拉康、儿童精神分析学家弗朗索瓦丝·多尔托和梅勒妮·克莱因都为“镜像阶段”这一理论做出了自己的巨大贡献。在20世纪,医生和心理学家亨利·沃隆正式将其命名为“镜像阶段”。并把重点放在其发展步骤上,用来指导婴幼儿早期的发育,加快婴幼儿对自己的认知进程。

1、概念的提出

1936年,在马里恩巴德的一次会议上,雅克•拉康提出了“镜子阶段”一词,揭示了这一阶段在人格建构中的结构效应。在这一瞬间出现之前,婴儿无法区分他的身体和他母亲的身体,无法区分他和外部世界。精神分析学家拉康说婴儿对自己的认识是“支离破碎”的,他不知道自己完整的样子,他甚至害怕自己的影子。然后,有一天,妈妈抱着的孩子对着镜子指了指,孩子就开始认出自己的模样。这就是最早提出的“镜子阶段”理论。

2、“镜像阶段”理论的扩展

弗朗索瓦丝·多尔托、梅勒妮·克莱因和勒波维奇对拉康理论进行了扩展。三位专家对非常年幼的孩子进行细致观察,然后判定出孩子能够推断出镜子的反射物体与真实物体的关系。

在镜子前,孩子对自己的身体有一个无意识的印象。然后,他会发现镜子中的人跟自己的动作永远是一致的,在这个过程中,婴幼儿的人格被自己铭刻在生物身体里。

镜像阶段形成时间

六个月到十八个月之间,儿童就形成了镜像阶段。这是一个他能够移动的年龄段,无论是爬行、四肢着地还是站立。对孩子来说,这是他成长的一个阶段,让他发展他的真实身份,发展自己的想象以及对自己的认识。

出生时,婴儿没有意识到他身体的实体。宝宝在玩自己的手或脚的时候,并不知道这是他身体的一部分。

从三个月开始,如果把宝宝放在镜子前,婴儿会像看任何物体一样看着镜子。但是从六个月开始,情况就不同了。

从6个月到18个月左右,他在镜子中看到的形象让他产生了喜悦,尴尬或质疑:这是谁在我面前移动?婴儿首先想要触摸另一个出现在镜子里的婴儿,他的手在光滑、冰冷的表面上移动触摸。在最初,他还会认为这是另一个孩子在镜子前玩耍,而不知道那是他自己的倒影。

婴儿意识到镜子中的自己,只能通过父母的话语和凝视来实现。如果母亲、父亲或其他人没有说出婴儿所看到的东西,婴儿就体会不到镜子中那个是自己的复制品。

镜像阶段在婴幼儿时期的不同发展阶段

在不同阶段,婴儿在镜子前的识别进程是不同的:

1、4到12个月大的孩子的镜像阶段

宝宝还不认识他自己,但是他被这个在他面前的玩伴逗乐了。他忍不住对着妈妈的脸笑了,但是他没有意识到这只是一个反射!

2、12到18个月大的孩子的镜像阶段

宝宝终于对他面前对这个“宝宝”做手势了。他把“他”当成和他同时行动的另一个孩子!但他仍然感到惊讶的是,他们竟然协调得这么好。他会很快试着去摸镜子,看看镜子后面是什么,他想抓住玩伴的手,想摸摸玩伴的小脸,甚至想亲吻他。

3、镜像阶段发生在18个月到2岁的儿童身上

18个月后,宝宝终于在镜子里认出了自己:他明白他看到的和他自己是一个人。正是在这个时期,镜子前才会出现鬼脸、亲吻和模仿。也正是在这个时期,孩子会进入“不”的阶段:我是一个人,我存在,所以我说“不”!

4、镜像阶段在孩子2 - 3岁之间

两岁后的宝贝,早已经知道镜子里面的是他的倒影。他愉快地认识了自己,他会为那个映像是自己不是别人而感到失望。他对镜子的游戏越来越不感兴趣,他更喜欢真人朋友!喜欢玩乐高或洋娃娃。

镜像阶段对婴幼儿发育的指导意义

2016年版本,洛朗斯·伯诺德《养育我的孩子》一书中,提出“这是幼儿发展的决定性阶段,对自我概念的形成是绝对必要的。因此,镜像游戏对于孩子自我认识有重要意义。

很多家长忽视了孩子的镜像阶段,是因为并没有正确认识到镜像阶段对于孩子人格发展的重要性。

1、镜像阶段标志着孩子自主的开始

“这个人是谁?”“为什么我是双重的?”在镜子前好奇的宝贝都会有这样的想法。“镜像阶段”是一个非常特殊的时刻,是孩子发现自我的开始。他第一次发现自己,观察自己,研究自己。精神分析学家、心理学家琳达•莫里索认为这些理论有助于理解婴儿如何逐渐形成自己的自主性。

在出生时,婴儿不能区分自己和母亲。然后,在6到18个月大的时候,妈妈抱着的孩子照镜子,孩子终于认出了镜子里的自己。这种观察是儿童发展的一个重要阶段的标志。从这个阶段开始,孩子对自己的整体形象有了统一的认识。

婴儿认识到镜子中的自己,这一时刻只有在父母在场时才有可能发生。也就是说只有看到反射的父母。他们才能认出自己。从这个时候开始,婴儿对自己的认识被统一起来,并开始与其他客观物体形成对立。因此,儿童需要人际关系来确定自己是一个个体。

2、逐渐获得的自我认识

最初,婴儿被父母抱在怀里,在镜子里看到自己的样子,他感到很惊讶,还不理解这种映射的关系,但当涉及到行动的相似性和重复性时,他仍然很感兴趣。他会将头转向父母和镜子之间,试图理解谁是谁。

然后,孩子会与镜子接触,认为他面前的人是另一个人。他试图触摸他,和他一起玩。为了消除困惑,父母可以向孩子解释镜子代表了他的形象,但是只有一个父亲和一个母亲,一直到孩子逐渐意识到他面前的人是他形象的反映。孩子会好奇而又欣喜地凝视着镜子里面的自己,做着有趣的脸,奇怪的姿势来发现自己的身体,他会看着自己的衣服,学着爱自己。

3、孩子成为了主体,一个独立的人

孩子认识了镜子里的自己,自己与他周围的环境是不同的,尤其是他的父母。这一刻对孩子的心理组织至关重要,它有助于父母了解他们的孩子的人格构建的基本过程。这一阶段,让孩子感知到他作为一个个体的连贯性,这在患有自闭症或精神病的孩子身上是缺乏的。这些小病人在镜子前仍然很害怕。

从这一刻起,孩子就开始反抗和征服,以此来凸显自己的自主性,来证明“我”是“我”。你会听到孩子经常说“不”。这是一个良好进化的迹象,父母不应该把它看作是对家长要求的拒绝。

这些游戏更能激发孩子对自己的认知

1、涂口红

心理学家米歇尔·乐维斯和让·布鲁克设计了一个实验来观察婴儿在面对自我意识时的进化。家长可以通过这实验,来测试自己的孩子的“镜像阶段”是否完成。做法如下:

给婴儿一面镜子,让他看看自己,然后转移他的注意力,这样他就不会盯着镜子看。趁这个机会,在宝宝的鼻子或额头上涂点口红,然后让他在镜子里再次看到自己。注意他的反应:

孩子的反应会因年龄而异。大约1岁的时候,他仔细地看着自己,注意到自己鼻子的颜色很有趣。大约15个月后,他触摸镜子试图抹去红色的痕迹。18个月后,他终于开始擦自己的鼻子了!这标志着他们已经明白镜子中是他们自己的反射。

2、在哪里

把孩子抱在怀里,对着镜子说:“你看见一个宝宝了吗”或“你看见(孩子的名字)了吗?”家长可以摸着孩子的嘴,说“这是(孩子的名字)的嘴”。经过几次后,问宝宝“你的嘴在哪里?”,让孩子试着摸他的嘴。如果他不能,家长可以帮助他。慢慢地,宝宝会明白镜子会反射出他自己的影像。

家长还可以宝宝放在小镜子前,让他看看自己。然后用毛巾把镜子藏起来,问他:“(孩子的名字)在哪里呀?”然后拿走毛巾,告诉她“在这里”。重复这个动作,看看孩子是否在镜子里能够认出自己。由于这个阶段的孩子没有我你的概念,因此要使用宝宝的名字来练习。

3、在后面

安妮·巴克斯《你从出生到3岁的孩子》还介绍了这样的游戏:当宝宝坐在镜子前时,家长可以悄悄地走在他后面,这样宝宝不会转身。一旦他在镜子里看到你,如果他转身看着你,那是因为他明白了镜子的作用!。

镜像阶段对孩子的人格发展十分重要。让孩子尽早对自己有一个完整的认知,及时发展自我的个性,认识自己是独立的个体,对孩子的性格发展非常重要,家长可以通过上面的这些游戏来激发孩子的自我认识。返回搜狐,查看更多

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