为什么“中国式审美”被群嘲? 因为教科书丑

原标题:为什么“中国式审美”被群嘲? 因为教科书丑

爱我你就按住我

万一通过了呢

说起对“中国式审美”的吐槽

从统一的街头招牌

到奇葩的城市建筑

再到看不出经过设计的

北京电影节土味海报

无一不在影响着我们的生活

前阵子的中高考

让不少人陷入了当年回忆杀

可再一想到那些让人发困的课本

瞬间就给回忆的火

浇灭了点焰

作家严文井说

“书,能保持我们的童心

书能保持我们的青春”

可是,我们的教科书却让不少人

与童心之间

隔了发现青春的眼睛

好奇看下现在小学生的课本

左边是 2001 年的老版

右边是 2016 年新版

如果说世界上的东西都会过期

连保鲜膜都会

那也一定有例外

比如我们教科书的美丽

就像塑料花一样

永不过期

经过整改设计的内页

虽然有色彩陪衬

却也想秒睡

教科书真的只要作为工具

就可以了吗?

我想不是的

美感耳濡目染

两年前,台湾推出

“美感教科书”

直接获得了

2017 德国红点设计大奖

好看

一定是你看见它的第一反应

好看的东西背后

往往都有人在努力

2013年,三个22岁的大男生

就在树林岔路中

选择了人迹罕至的那一条

掀起整个台湾的美感革命

让一切都开始截然不同了

毕业季,蒸腾空气热着

大家都忙着找工作

陈慕天、张柏韦、林宗谚

三人却挤在交大216寝室

狭窄的空间里

一边回忆着

作为交换生去到国外时

亲身所厉的那些“美”

一边讨论着台湾怎么不是这样?

“其实,改造教科书

并不是我们一开始的目标”

陈慕天表示,三人游欧时

印象最深的是各国街景环境和设计产业

尤其是街景

同样是人工美化的结果

却毫不矫揉造作

好像天生就该如此

他们也曾好奇的去问人:

欧洲是否有特别的美感教育?

答案当然是没有

因为美无所不在

像空气一样

欧洲可以

台湾没道理不行

三人开始反思

要怎么做才能改善台湾杂乱无序的街景

是消灭街上丑陋的招牌

和设计元素?

还是彻底改变广告设计产业?

唯一确定的是

无论是街景再造

还是提升广告招牌产业

都不是他们仨学生可以轻易翻转的

而国民美感又攸关国家竞争力

他们突然有了个大胆的想法

那就从大家从小就要面对的东西开始吧

难看的教科书

就是一个问题

书包里的美术馆

“好的美感教育有两个重点

第一点,一定要平易近人

不能太高深、太乏味

第二点,长时间的熏陶非常必要”

所以小学生教材

就成了一个诱人的切入点

首先它好做

小学生教材内容简单

容易发挥设计

其次无论你生活在乡村还是城市

有没有钱

课本都是每个人的必备

另一个考虑到

小学生升学压力比较小

用来做试点实验也更容易被接受

12760 个小时

这是他们计算出每个学生

从小学到高中的 12 年

和教科书相处的最低时数

如果教科书像美术馆

每翻到新的一课

孩子们不就可以耳濡目染

培养出美感思维了吗?

于是他们成立了

美感细胞团队

希望美感像细胞一样

扩散到每个角落

将“书包里的美术馆”这一概念

传遍大江南北

听到这个想法

没有人不激动吧

一下子他们就拿到了

台湾中小学教材出版市场上

占据市场份额最大出版社的

内容免费授权

拿到内容授权后

美感细胞便开始了改造计划

第一本书是与国小五年级合作

设计用“30 分钟的咖啡”

说服朋友义务帮忙

13 个设计师分别负责一个章节

林宗谚说

“那个时候什么都不懂

只有满腔热情

因此问题也比较多”

问题之一就是

设计师天马行空的发挥

让教科书失去了部分功能性

色彩过于鲜艳

小朋友不知道看哪里

容易分心

字体不是标楷体

没有地方做笔记…

老师和学生都给出了很多反馈

这张太美啦!

他们这才明白

美是不能喧兵夺主的

“设计是在一个框架里解决问题

首先应该考虑功能性的东西

——这个课本如何让老师更好教

然后再把美的东西加进去”

并且教科书光好看根本不够

要被学生用还要经过政府的同意

但是看完这些设计

政府是不同意的

举一个稍微极端点的例子

一张打领结的小鸟的插图

“会让人觉得带有掐死的意象”

为了让政府放松法规

除了直接的沟通

还要先让台湾的民众接受

于是他们奔波在学校和团体社群之间

频繁演讲、参加活动

推广美感细胞的概念

把每次给试点学校的小朋友送书

老师和学生的反应和反馈

制作成纪录片发布在网上

大量的媒体曝光

让他们拥有了一定的知名度和公信力

随着社会的热烈反响

小朋友们都爱不释手

他们也逐渐在过程中找到了方向

互动感和想象力

学习是自己的事情

要让学生主动学习

一定要有激发他们的兴趣的设计

写了一笔的田字格

每个小朋友都可以创造

自己独一无二的课本

解锁“本课密码”的小游戏

寻找那些藏在插图里的密码

顺便学了拼音

让小朋友通过尾巴猜动物等等

除此之外

美感教科书在细节上

也加入了很多细心的小设计

封面增加折页

方便老师学生标注学习进度

避免用纯红色和蓝色等

一些色盲或色弱无法辨别的颜色

画圆规的小手

重点标注等等

但由于人和人之间的差异

争议永远都在

“这到底是增加学生的兴趣

还是会分散学生的注意力”

每个人心中都有不同的答案

我们的审美标杆

不该一直不变

谁规定课本就要庄严死板

在孩子最小的时候

给他看最缤纷的书中世界

不爱背的古诗

也能从湖光山色中

找到另一个突破点

为什么中国式审美被群嘲

究其缘由也是因为标杆化

就因为每个人都是不同的色彩

每个人都是不一样的烟火

想当大礼花就上天绽放

想做小呲花就密集闪耀

才晃眼睛啊

我想

你也会喜欢吧

注意

(我是一条分割线)

相信你也已经关注我们很久了

现在

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