精课双师课堂:从物资助学到资源助学 公益在于长期性

原标题:精课双师课堂:从物资助学到资源助学 公益在于长期性

文/翟良

“未来三年,‘爱在精课双师公益助学项目’启动‘百县百校计划’,通过双师课堂等互联网手段,将为100个贫困县的100所中学输入教学内容和师资培训等优质教育资源。”去年10月,精课双师创始人叶德文在“百县百校”公益计划启动现场表示,“现在是助益贫困的孩子们,以后我们也可以去温暖孤苦老人和偏远山区的基层教师,我们希望以后可以把暖心工程扩大,让暖心活动成为慈善百花园里很鲜艳、很有生命力的奇葩。”

精课双师与各地多所公办小学签订了资源助学协议,协议规定,精课双师将在教学资源、教育管理、师资培训等领域与二三四线及偏远地区的中小学开展全面合作。与早期的教育扶贫不同的是,精课双师不会采取捐赠书籍、捐献电子设备、建设希望小学、义务支教等形式,而是通过输出优质教育资源来进行助学;在精课双师的高层看来,尽管各种形式的教育扶贫精心筹备周密部署,但大多也是“蜻蜓点水”,并不能从长期、稳定的角度去解决贫困校实际的问题。

“说的更简单点,我们的公益就是以精课在线作为优质教育资源输送平台,并以精课双师课堂为主要模式,为当地中小学生和和教师提供可实时互动的直播课程和培训。”叶德文告诉笔者。

上半年,精课双师在四川、河北、新疆等地布局双师公益助学项目,这标志着精课双师公益助学已经从物资助学向资源助学的转变。对此,叶德文明确表示,“在未来,精课双师的公益支教,将以利用互联网技术输入精课优质教育资源为主。同时,我们也打破了传统的线下线上支教的传统形式,能够让公益常态化,能够长期地服务于教育资源匮乏的地区并有效地解决问题。”

当前,教育扶贫正在从物资扶贫进入到资源扶贫的全新阶段。“百县百校计划”利用互联网技术推进教育信息化变革,同时整合优秀教育资源,真正实现连接千万贫困地区学龄儿童,并用公益双师课堂来拔教育“穷根”。

叶德文介绍,精课双师将联合国内企业及爱心人士,陆续开展双师公益助学项目的系列工作,通过多层次、多领域的助学在中国西部范围内广泛开展此项具有社会影响力的公益活动。“接下来,企业和爱心人士可选择试点校捐资助学,在全国贫困偏远地区小学建双师教室、捐赠课程,加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。”

中国移动作为“百县百校计划”的联合发起方,将构建云+端一体化的架构体系,将精课双师直播课堂传输到更多学校,尤其是我国偏远地区,让更多落后地区孩子获得优质教学资源、让更多乡村教师得到名师教研指导、让更多学习者可以随时随地接入到直播课堂中,在远程直播教学、教研等场景中获得广泛应用。

“任何形式的利他行为,也无法超越以倾注爱为目的的奉献自身物质和情感。公益就是一种生活方式。”这是作为一家在社会关怀中成长起来、有着强烈社会责任感的精课双师一直所秉持的公益理念。

今天,精课双师的“百县百校计划”旨在唤起每个公民的个体责任,实现一个人人有责、社会关爱的和谐社会。精课双师公益的背后是想带动更多的教育机构做公益,可以凝聚更多的饱含感情的爱的力量!“公益不是一种地位,而是一种生活方式,不是居高临下地给予,是我们真心地去做、自然地去做。”叶德文说。返回搜狐,查看更多

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