取消“职称评审”按教龄晋升,教师职称“疑难”并不能完全消除

原标题:取消“职称评审”按教龄晋升,教师职称“疑难”并不能完全消除

近些年,教师职称评审中出现各类问题,一些勤勤恳恳埋头苦干的老师反而被职称拒之门外,学校里,领导层更容易评上去,长此以往,一线教师的努力并没有得到认可,这种弊端日益明显。但从2019年开始,这种情势似乎发生了扭转,很多省份开始了教师职称制度改革,像山东以及宁夏地区就试水按照教龄来定级,江苏、河南等地也随即赶上,广受好评,也有网友直接解读成,其实就是把常规的职称评审改成了教龄,还是很不错的。但之后,也有更多的网友开始质疑,是否,按教师定级,就能完全解决教师“职称所有疑难杂症”呢!关于这点,笔者也有话要说!

一、是否阻碍年轻教师的发展

要知道,如果在原有的教师职称制度下,一些优秀年轻教师一旦达到一定教龄年限,其他方面也特别优秀的话,是很容易通过职称评定来获得较高的职称,但如果因此改成“按教龄定级”,对年轻教师来讲,势必会出现不公,没有教龄,再优秀也没有办法赶超年长教师,说来也是不公的。

二、教师积极性会受影响

抱着反正是按照教龄来定级的,不管教的怎么样都没什么关系,达到年限就行,如果广大教师们抱着的是这种想法,必然不利于教师行业良性发展,那谁还努力呢,必然教师积极性也是会受到印象的!因此,取消“职称评审”按教龄晋升,教师职称“疑难”并不能完全消除!你们对此怎么看,欢迎跟笔者一起讨论。

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