【数学课堂】1-6岁宝宝的数感教育这样做(父母必看)

原标题:【数学课堂】1-6岁宝宝的数感教育这样做(父母必看)

导语:

数学在生活中随处可见,我们可以在生活中学习并运用数学,更好的让孩子感知数学,体会数学的有趣。

数感

对于孩子来说,数感才是最重要的!

数感全称,数字感觉(number sense)官方一点的解释可能是:能够灵活地处理数字,拆解问题,从不同角度看问题。

分享故事

被誉为“中国奥数第一人”的孙路弘,从初中起就表现出优秀的数学能力,1978年时成为中国首届奥数竞赛获奖者。孙路弘老师表示你别看数感貌似很学术,其实它和手感、观感、乐感都是一样的。

拿孙老师自己的亲身经历来说,他的父亲是作曲家,天天在家里弹钢琴,而孙老师的数感就是从那时候培养起来的。也正因如此,他儿时印象中的数字,不是1234567,而是do re mi fa sol la si。道理很简单,孩子总是从他最熟悉的事物开始学习的过程。

因此:要培养孩子的数感,就要充分调动起他的五感,而且还要了解哪个时期、哪种感觉是最强势的。

时期特点

比如0-3岁,孩子是触觉领先,视觉配合;

3-6岁是视觉领先,触觉渐弱,转为配合;

6-9岁听觉逐渐强势起来;

等到9-12岁,则基本稳定为视觉领先,听觉第二,触觉排最后。

基于这些点,针对1-3岁的孩子,认识数字这个概念的时候,必须从生活中的实物入手,比如说数字饼干、益智的数字积木等,要让孩子有一种手感。

3-6岁的孩子,你要让他能够看到数字概念的呈现。

而到了6-9岁,加上听力,必须在语言上去强调,比如要说出3这个数字,而且后面还得加上不同的单位,比如“4个”、“4斤”、“4把”,这样他才会认识到4是一个变化的量,这是让他把抽象的概念具体化的过程

孩子的教育始于兴趣,终于坚持。

每一个孩子都是一张白纸,教学内容完全是一样的,但携带知识的人是各有特色的,传授的形式也是各种各样的。但是由于兴趣的推动力,会让孩子对于这方面有更多的探索学习的力量!

对于早期数学启蒙教育而言,兴趣来自什么?那谁天生有优势?当然是妈妈,孩子从出生开始,首先感受到的,就是妈妈的心跳和体温,他与妈妈之间天生的亲近感是无法被替代的,因此妈妈想要让孩子对一件事情感兴趣,也是最容易的。

但是很多妈妈并非数学老师,这怎么去教孩子数学呢?

其实数学就藏在日常平凡的生活中。

去早餐点买早餐的时候,老板的小女儿才6岁,习惯于帮着妈妈算账收钱,有时候闲聊到她女儿的口算能力真好,老板憨憨的笑道:“穷人的孩子早当家,打小孩子就看着我两人记账算账,大了懂事了,主动帮妈妈收钱,应该是这样锻炼出来的吧”

一些家长让孩子死记硬背的式子,实际上这让孩子学的数学和生活是脱离的,而早餐店的女儿的数学却不是来自课本,来自她生活中一睁开眼睛就能看到的东西。

如何做?

所以对于数感的培养,爸爸妈妈们可以做什么?

举个例子,如果你想让孩子理解度量的概念,你可以在家中准备一个身高贴,让孩子了解到高什么。

孩子在启蒙阶段,真正应该接触的,是坐公交车坐几站,每站几分钟,到学校要多久?或是坐电梯从家里到楼下要几分钟这类源于生活的问题。

这些问题不仅让孩子对数学敏感起来,更重要的是不会让孩子早早地就丧失学习数学的兴趣。

最后

只要父母有心,数学能力在生活中随时随地都可以培养

小编有话说

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—数学—

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