那个传说中"别人家的孩子",在罗平这所学校引起了轰动...

原标题:那个传说中"别人家的孩子",在罗平这所学校引起了轰动...

照片中这个温婉清秀的姑娘叫何兮,她就是传说中那种“别人家的孩子”。

她是土生土长罗平人,小学就读于东屏小学,初中毕业以优异成绩由罗雄一中考入曲靖一中。北京大学社会工作研究生毕业后,她开始了在心理学领域的真正探索——学习、成长为一名帮助更多人幸福的心理学人。

在众多的心理学流派中,何兮选择了萨提亚模式,成为了一名心理咨询师、心理讲师,同时是多个心理学机构签约作家。

萨提亚

萨提亚女士(1916-1988)是家庭治疗的开创者,是20世纪最具影响力的5位治疗师之一,《人类行为杂志》将其誉为每个人的家庭治疗师。萨提亚模式是萨提亚女士创立的家庭治疗流派,这一模式对人有着积极正向的信念。

7月13日,何兮老师带着她的《以爱予爱 从心出发——萨提亚带你打开学生心篱》培训走进了罗平县振兴小学。这次培训是何兮老师第一次将所学带回家乡,也是罗平首个萨提亚模式的心理培训。

这次培训,何兮老师旨在用心理学推动家乡教育发展。她从萨提亚模式了解生命成长所需的心理营养;学习萨提亚模式里最核心的工具—冰山隐喻;四大沟通姿态是什么?一致性沟通是什么?我要如何做到?如何在沟通中更好地体现作为一名老师的价值和使命等几个方面为振兴小学的老师们带来了一场精神盛宴。

高潮迭起的互动体验环节中,老师们角色扮演学生,每人后背上都贴上了一张纸,体会当老师和我说了这样的话时,我的内心发生了什么?体验结束,何兮老师介绍了著名的罗森塔尔实验,介绍了人际期望效应,引导老师们去思考:作为老师,我想带给学生的是积极催眠还是消极催眠?

接着何兮老师又和大家一起学习了压力状态下的“指责、讨好、超理智、打岔”四大沟通姿态和萨提亚女士最为推崇的“一致性沟通”,带领大家共同来探讨如何在沟通中更好地体现作为一名老师的价值和使命?

在最后的分享环节,每位老师都动情地说出了自己感受、体验:“我觉得做老师真的是一个良心工程,快不得、急不得,我决定慢下来,好好地说话,给出更多的爱。”

“我今天学到最重要的一点是学会按下暂停键、学会好奇,看看学生究竟发生了什么?”

“我刚才在冥想的时候突然意识到我为什么会成为一名老师?就是因为我小学五年级时曾经遇到过的一位我非常喜欢的老师,从那时起,我就决定以后要成为像她那样的人。”

“在沟通中给爱的前提是自己有爱,爱满自溢,我要好好地爱自己、爱家人、再爱学生。”

“我现在特别想回家给我的孩子道歉,我昨晚态度很不好地批评了他……”

“多去肯定、认可我的学生,多给他们心理营养,那些成绩不太好的学生更需要老师的关注。”……

短短一天的时间,两场沙龙在振兴小学的老师中引起了不小的轰动,在他们心中播下了更多爱的种子。相信,通过何兮老师《以爱予爱 从心出发——萨提亚带你打开学生心篱》的沙龙培训,振兴小学的教师们将以更饱满的状态投入到教书育人的工作中,带领学生们一起绘制振兴小学“健康阳光乐学”的美好生命画卷。

相信,这个传说中“别人家的孩子”——年轻的心理咨询师、心理讲师何兮老师在心理学领域上一定会越走越好!

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