教学案例 | 在美国高中汉语课堂开展教学的四个法宝

原标题:教学案例 | 在美国高中汉语课堂开展教学的四个法宝

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美国加州之于我的最初印象是老鹰乐队的那首《Hotel California》,是旧金山的金门大桥,是一年四季橙色的阳光……

圣地亚哥之于我的最初印象是蔚蓝色的耀眼天空,黑黝黝的干燥的山,当然还有白色的沙滩……

El Capitan High School之于我的最初印象是学校主页上热情张扬的金色和内敛深邃的黑色。

8月27日是一个周一,我和EL Capitan的本土教师张奇平见面。她带我走进教室,浓浓的中国风就迎面扑来。中国结、春联、中国剪纸、中国灯笼、毛笔、书画等,这样的课堂简直就是一个传统中国文化浓缩的剪影,实在是太亲切了。

张奇平老师

在我眼中,张奇平老师是一位能够将中国传统文化和西方文化完美融合的模范教育者。她常常将自己置身于孩子母亲的角度,换位思考,想象自己期望孩子的老师具有怎样的品质,以此反观自己的教学。

她不仅热情专业,而且幽默风趣、严谨而张弛有度。对于如何在汉语课堂进行多媒体教学,她有四个法宝。

法宝一

众多的多媒体教学手段

在她自己设计的Google classroom的Mr. Chang的教室,学生可以随时随地上网查阅2018年8月到2019年6月每天的课程内容和作业。

这样做的好处是,不但学生可以清楚了解整个学年的学习内容和作业,家长也随时可以监督、了解孩子的学习情况。

对老师来说,每天的教学内容也提前显示在那儿,根本不用担心会忘记。张老师常用的6款多媒体软件有以下这些:

Voicethread:语音录音功能,帮助学生在课外阅读课文以及口语考试,录音后上传,教师可以在网上及时进行语音反馈,帮助学生练习口语和纠正发音。

Quizlet和Quizlive:在线词卡,学生可以看图片、中文发音、英文释义,还有配对练习,词卡重力球等游戏,可以帮助学生从多角度记忆和理解词汇。而quizlive可以让学生组队竞赛,从汉字、拼音等角度趣味性学习词汇。

Padlet:在线共享造句多媒体软件。改变传统手写造句的枯燥,让学生在一个大家共享的电脑软件上写句子,教师和班级同学都可以实时分享好句子和分析普遍性错误。

张老师的网页

www.Teachertools.com:在这个网站上,你可以找到random name picker,Timer等给课堂增添趣味的应用,比如random name picker就是一个在线的大转盘上随机挑选学生组队的应用,给课堂增加公平性和趣味性,深受学生的喜爱。

Kahoot:在线复习课文的软件,几乎是学生们的最爱。复习课文经常是教师很头疼的一课,有了Kahoot之后,让学生在竞赛的氛围中,在有限的时间内,增加学习趣味性。张老师放手让学生自己设计Kahoot,让班级同学来回答,效果非常好!

Edpuzzle:这款软件是视频教学的好帮手,随时插入问题,考查学生对内容的理解力。教师可以根据视频的内容随时暂停,利用选择题、问答题等形式,设计问题来考查学生,让学生更好地分段理解视频。

法宝二

合理范围内多次修改

张奇平老师的第二个法宝是给学生在合理的范围内多次机会修改,更重视个人知识能力的掌握和成就的取得。

Dr. Barry Chung在讲座中曾给我们介绍了美国教育是以学生真正学习到知识为主。因此,也就更加注重个体学习成就。

所以,张老师在对待学生及时交作业的态度和方法上是这样处理的:所有的作业都有合理的时间,那就是一课学完的时候交,你可以拿到满分;但是如果你逾期了,那么只要在期末考试前交,都只扣总分的1分。这样就鼓励学生可以真正地掌握所学,而不是为了应付作业而学习。

法宝三

按专题进行教学

张奇平老师的第三个法宝就是文化教学。在每个月中,张老师都会围绕一个专题设计中国文化研究和报告。

她根据高中生的学习特点,每月安排一个文化专题,请学生自主研究,然后用中文写成文章,一共交3稿,教师帮助修改2次。然后学生做PPT,进行3分钟的口头汇报。

这样的形式,从口语、写作、中国文化研究三方面对学生进行引导和激发。一个学期下来,学生们不仅接触了很多类型的中国文化专题,在研究和口语、写作能力上也有明显的提升。

法宝四

中国文化的体验式教学

张奇平老师的第四个法宝,是中国文化的体验式教学。

作为一个中国人,如果请你形容茶,你会怎么说呢?大概我们会想到,“清香”“色泽浓郁”“宁静”等形容词,但你想到过“茶是巧克力的香味”吗?如果你没有想到的话,那我们中文课三年级的学生Amy Potter想到了!

张老师对茶道颇有研究,在2018年12月6日,张老师带领我给学生进行了两天的茶道体验和学习课程。学生先通过视频,学习茶道的基本知识和茶具的名称,然后在这一天,我和张老师穿上旗袍,一起带领学生闻茶识香、品茶吃茶点。

印象最深刻的是,学生在闻完绿茶、乌龙茶、黑茶、茉莉龙珠、普洱茶之后,一个学生说她最喜欢的是黑茶,因为黑茶有巧克力的香味。这样的一种东西方文化的联想,让我们感到惊喜和惊讶。最后,学生们带走了他们最喜欢的茶,加深了对茶和中国文化以及对中国人生活方式的理解。

希望所有的第二语言教学者,都能跳出固有的文化圈,以一个多元文化的全球者眼光来看待教育,将中西方文化结合起来理解文化差异与共性,更好地传播中国文化。

作者简介

王苗,派出单位为厦门大学,现任圣地亚哥孔子学院公派教师。返回搜狐,查看更多

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