乐高大手笔!能上路的布加迪威龙?你能搭吗?

原标题:乐高大手笔!能上路的布加迪威龙?你能搭吗?

跑车,

可以说是每个男人心中的白月光!

而布加迪威龙,

则更像是他们心中的朱砂痣了!

没有什么是拥有不了了的!

这不,乐高就帮咱们完成了梦想,

让拥有一辆布加迪威龙不是梦!

乐高版!能开的!

乐高课程真的就是搭积木?

“现在还是有一些家长不知道乐高的课堂具体是做什么的,如何上课,可以给孩子带来什么,甚至有的家长会把乐高教育与玩具混为一谈”

老实说小睿未做乐高教育的时候也一度认为,乐高课程就是带领孩子玩玩积木、照着图拼就完事了。

实际上这些都是对乐高教育的误解。

否则,乐高搭的能开的布加迪威龙是怎么问世的!

乐高教育学什么?

乐高教育与传统校内教育灌输式的传输知识不同,它侧重于培养孩子解决问题的能力,沟通表达能力,自我学习能力和创新实践能力。旨在激发孩子的潜能,使得教师有机会在课堂上做引导工作,帮助孩子寻找探索新知识的方向,比如物理、数学等知识原理的自我探索等,而不是简单告知孩子结论。

我们所谓的“为孩子的将来培养技能”,不仅指为进入大学培养技能,而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。

由此可见,乐高教育已经潜移默化的改变着我们孩子的成长。

乐高教育给孩子带来什么?

1、发挥主观能动性,开发潜能

乐高是百变的,没有统一标准,可以根据孩子的想象力搭建出不同的作品,在搭建的过程中,让孩子能够切身感受到乐高教育的无限可能,就好比是搭建一个鸭子就有几百种不同的方式。在乐高的学习中,不是单纯的将一块积木放在另一块上,而是让孩子自主思考,构建思路。发挥个性想象力和创造力。

2、系统思维能力的培养

乐高教育如此盛行,其根本在于能够塑造孩子的系统思维能力。

孩子通过自己的亲手搭建,才会有深刻的印象和认识,缺乏系统思维能力的孩子,无论做什么事都可能是零散的、错乱的、没有条理性。而在乐高教育下,一步错可能步步错,造成搭建失败,经过训练,孩子会建立一种首先、其次、接着、最后的逻辑思维。

这种能力,你是无法通过学习“知识”来获取的。

3、培养孩子们发现困难、解决困难的能力

在乐高的课堂上,教师会通过不断向孩子发出疑问信号,让孩子在搭建过程中发现问题并且尝试解决问题,让他们有“我自己做到的”自豪感。这种自我发现—自我挑战—自我激励的过程会大大促进孩子们的学习效果。

3、乐高的课堂上传授各种科学知识

不仅仅是培养孩子的思维能力、创造力以及解决问题的能力,还会通过课程的学习,潜移默化的传授数理化等科学知识,把传统知识变得有趣起来。

4、思维方式的培养

“告诉我的,我会忘记;给我看的,我会记住;但是我参与了,我会理解”。

无论是什么事情,都没有亲身体验来的直观,乐高教育通过主题课程,一步步引导孩子的“动手”培养孩子的逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题的能力。

5、观察力和专注力的培养

将现实生活中的事物与课程结合,帮助孩子在动手搭建时进行对照,相互关联,再进行探究,这可以提升孩子的观察力和专注力,例如:当搭建汽车时,孩子就会发现原来轮子是由轮毂和轮胎组成,而不仅仅是表面看上去的一个圆形。

6、性格的培养

孩子的亲手搭建的过程中会经历多次失败,不断地思考和修改才会成功,这个过程培养孩子的抗压能力和抗挫折能力,间接也让孩子有自信心,敢于尝试错误。

老师有话说“我们是乐高指导师,而不是乐高老师,我认为乐高的课堂上不存在一定要界定谁教谁,孩子也可以是领导者,我们相互启发,然后一起找出创新型的解决方案。”

未来的社会,一定是人工智能时代!

随着科技的发展,现实生活中已经有越来越多的机器人被投入了工业使用,甚至很多基层工作都已经被机器取代。我们能做的是从摇篮开始为他们铺垫基础,不让他们输在起跑线上!这是时代发展的必然,而机器人相关人才的培养,也将逐步成为教育的主流方向!返回搜狐,查看更多

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