学高为师，身正为范——龙川学校初中部师德培训

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8月27日—29日，永康龙川学校初中部全体教师在一楼会议室集中，施竞赛、朱晓燕、周巧莲三位校长主持为期三日的师德培训会，本次培训会的主题是“学高为师，身正为范”。吕永固总校长出席了本次培训。

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会议安排

一：初中部施竞赛校长发表讲话

二：优秀教师、班主任经验分享

三：学科教研组长会议

四：各学科召开教研会议

五：各年级段召开会议

施校长就新学期的工作安排与要求作了重要讲话。在讲话中，施校长首先总结了上学期学校取得的荣誉，肯定老师们的付出，鼓励在座教师继续努力。同时也对新学期的各项重要工作做了具体安排，对全体教师在家校合作、课堂效率、师生关系、教育方法和师德师风等方面提出了更高的要求和期望。

朱晓燕、周巧莲副校长主持优秀教师、班主任心得分享

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黄强老师：作为老师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己，始终不忘自己也曾经是个孩子，做一个学生喜欢的老师，要尽可能做最好的自己！

应洋静老师：老师的心，学生还是看得见的。你对学生的真心，学生迟早会接受并回报，你对学生的耐心，学生迟早会被感化，你在学生面前虚心，学生会敬重你。反之，比对学生不关心，他们会疏远你，总之，老师在学生身上用的真心，学生是懂得的，理解的，珍惜的，不过这种懂得，理解和珍惜有个迟与早的时间差罢了。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

王景丽老师：在这里，我真真切切地感受到了龙川老师的敬业精神: 这里，不需要上班打卡，不需要领导监督，没有太多的“形式主义”，老师们都是认认真真、踏踏实实、积极主动地做好自己的每一件事。在这里，我也感动于龙川学子如饥似渴的学习精神: 他们积极向上，阳光乐观，文明礼貌；他们勤奋刻苦，遇到难题坚持打破砂锅问到底；他们孜孜不倦，笔记工整，订正认真，勤于思考，敢于质疑。龙川老师引导孩子们养成的良好的学习习惯和优秀的学习品质，必将让他们受益终身！

朱晓华老师：能够改造一个孩子，不正是教育的成功所在吗？每个孩子，并不只有考上重点高中，才是人生赢家。孩子品质变好了，便是给我们最丰厚的回报。所以，让我们做那个不断给孩子们正能量，给孩子们指明方向的引路人！

巢先华老师：回首七年在龙川的生活，不仅工作得到了提升，物质生活丰富，更重要的是获得了来自龙川大家庭的精神关怀，有这样好的平台，我没有理由不在这片土地上奉献我的激情和力量！

郑绍群老师：针对学生作业拖拉、忙乱无序、效率低、时间观念差的现象，及时开展“做时间的主人”系列活动，培养学生养成做事有条理，珍惜时间的好习惯，为以后的学习、生活打下良好的基础。

王梦琳老师：一，教学方面。秉持着龙川学校不放弃任何一个学生的教学宗旨，我在想，每一个学生都慢慢拉上来，总会好的。二，个人教师素养的学习。在过去的一个学期里，我努力在提高备课，每天看一篇有关英语或英语教学的小文章，有时候是一篇小听力，有时候是一篇小故事，有时候是一篇教案分享。三，与学生和家长的沟通问题方面。要多和家长沟通，敏锐的发现孩子的变化。

徐梅双老师：或许，我们教到的每个孩子都是哪吒，让我们多点宽容和爱，多点信任、少点偏见，多点好玩的有趣的教学方法，我们也能让一个个顽劣的哪吒成为顶天立地的英雄哪吒！当老师的我们，生命中会遇到很多学生，每一个学生对我们而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，我们却是他生命中遇到的有限的老师，我们将是开启他万千世界的人。所以，若爱，请深爱;若教，请全力以赴。

占敏老师：1.在教学过程中，不一味强调成绩，更重要的是学习态度；2.做一个高情商的老师；3.让学生学会感恩，感恩父母，感恩他人，一心向阳，用积极的心态去面对一切问题；4.老师，时时刻刻是一名德育工作者。经师易成，人师难遇。其实每个老师都是孩子学习路上的引路人，以德树人，一个孩子的道德远远比孩子的成绩更重要；5.对学生充满无限的爱和希望。不放弃任何一个学生，孩子是家庭的希望，作为老师，我们不要让希望破灭，而是让渺茫的希望闪闪发光。

刘青霞老师：适当的聆听与等待比起疾言厉色更能走进孩子的内心。

刘朝勇老师：进入课堂，就要像京剧演员一样，精气十足。走进课堂，要把50%的注意力放在学生身上，50%的注意力用在教学方案的实施上。善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒，训斥只可偶尔为之。目光要扫到班上的每一个人，不断地鼓励、表扬、提醒学生。注意到班上的每一位学生，让他们把课上的每一分钟都充分利用起来！

汪晓燕老师：现代教育学家夏丏尊说“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个可爱的生命，正在茁壮成长的孩子。作为一名班主任，就要用爱心浇灌爱心，才能形成一个良好的师生关系。

朱淑贞老师：初一初二的成绩只代表过去，初三我们定会一如既往地努力拼搏，相信我们的付出都会得到回报，相信我们的大龙川会越来越辉煌。

吴晓红老师：备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，努力提高自己的教学水平。在今后的实践中，继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

徐李安老师：为了做好150多名学生的引路人，我在培优补偏上花费了大量的时间与精力，初三接班往往都要面临着你要去帮助一批暂时落后的孩子，从转化态度，到树立信心，再到走上学习正轨的艰难转化过程。在这方面我思索并尝试着与学生沟通交流的各种模式，走进他们的内心世界、营造积极的学习氛围，尽己所能的让团队中的每一个人通过不懈的努力实现自己的中考目标和梦想。

陈红安老师：七年来，我送走了五届毕业生，这是学校领导对我的器重，也是同事们对我的信任，更是龙川这个大家庭对我的肯定和厚爱，每每念及此，我就更加努力工作，倍加珍惜工作岗位，我相信”天道酬勤”，付出定有回报。这几年，我像一个学生一样，认认真真地钻研教材，反思优秀的教学方法，不断提高自己的业务水平，提高自己的教学素养，努力成为一名优秀的龙川教师。

潘雪玲老师：不管是优生还是后进生，不管是活泼外向者还是斯文内向者，作为老师都要有一颗平等之心，平等对待每一个学生，让每一位学生都享受到老师对他们的爱。爱学生就必须公平公正地对待所有学生，必须对学生一视同仁，把每个学生都看作自己的孩子，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。

郭晨老师：中学阶段，无论是老师还是班主任，都应该明白一件事情：在中学阶段，家长、教师、班主任的权威地位在很多学生眼里，就是用来挑战的。“暴风骤雨”期的学生，无时无刻，用尽各种办法，就是为了证明着自己的“存在”，自己是一个“成年人”了，当然也就容易犯错。也正是因为这一点，我们的老师在树立威信的过程中要十分小心，一不小心就会成为学生挑战的对象。

李丹丹老师：让我们做一个常怀感恩之心的人，感恩家人会让家庭更和谐，感恩同事会让我们的工作更顺心！

李彩萍老师：教育——首先是人学，陶行知先生也说过，教育就是教人做人，教人做好人。因此，在实际教学中，我们除了传授学生知识，还应该积极地进行思想道德教育。让他们明白，做一名好学生，首先要学会做人，学习是为了做更好的人。

田磊老师：老师的善心与爱心有着春风化雨的魔力，特别是对于处于落后状态的孩子，往往能起到化腐朽为神奇的作用。当我面对熊孩子火冒三丈，准备祭出“朽木不可雕”的千古名句时，我会提醒自己，曾几何时，自己何尝不是眼前的那根朽木？刀斧的劈砍只能去其糟粕，而是焕发生机还需雨露的滋润。于是，我又平息了自己的怒火，收回斥责的话语，改为善意的劝勉，努力用自己的善心与爱心点燃他们心中的火花。这个过程是艰难且漫长的，短时间内未必能看见结果，但是我始终相信，一位老师对处于困境中的学生充满善意和爱意的教育，影响深远，意义重大。