招募进行时 | 绘本多维阅读第二期来咯!

原标题:招募进行时 | 绘本多维阅读第二期来咯!

中国教育学会副会长、国家督学、北京十一中校长李希贵说:如果没有阅读作为基础,孩子们的其他能力是很难得到提升的。他相信,阅读的力量能够影响孩子终身。

我们渴望孩子拥有什么?

承载知识的机灵脑瓜,丰沛系统的知识体系,博文约礼的豁达心胸…

各位家长朋友们,是否有过这种感受:

让孩子读历史的时候,感觉应该再了解了解艺术…

读了艺术,又觉得应该涉猎一些科学…

读了科学,又希望增加一些文学的涵养…

今年的高考中很多跨学科的现象引起了热议。

有人说:语文考试里有历史题、数学考试里有物理题,跨度之广,连专业猜题人都摸不着头脑。

大家深切感受到:若没有长期的阅读的积累,高强度集训也没有作用

阅读如此重要,该如何让孩子有效阅读呢?

想要尽早为孩子开启阅读之门,绘本自然就成为家长们的首选。可如何利用绘本为孩子培养高效阅读习惯呢?

阅读是强制要求不来的,也绝非上语文补习班之类所能解决。要激发一个孩子的阅读兴趣,需要优质的文学读本、易于接受的方式、富有乐趣的形式等等。

对于绝大多数家庭来说,想要给孩子高质量的阅读指导是家长无法做到的。所以,孩子需要的是一套优质的阅读课。

好的阅读课

究竟要满足哪些条件呢?

首先,读什么内容?

经典优秀的绘本肯定是上上之选。在这些作品中,不仅有诗性、审美性,还有对儿童的情感、想象力、道德感和价值观的正向影响。

第二,高质量的“提问”

问题的质量决定了答案的价值。假如我们的问题总停留在作者的姓名、国籍;故事发生的地点、故事的主要人物是谁等封闭性与唯一答案性质的问题上,那么,这也算不上真正的阅读。

阅读的真正意义,在于儿童与书本、儿童与成人间的互动中所完成的对自我生命的构建。儿童阅读的核心价值是为了培养人,是为了让儿童更好地成长。

第三,引导与启发

好的教育不是灌输,而是点燃。在阅读教育中尤其如此。阅读课不同于其他课程,无法以“词汇量”、“做题量”、“读书量”来衡量。一个好的课堂,会让孩子,甚至家长主动参与其中,展开想象和思考,从而达到阅读深度的进阶。

我们人类的大脑并不是为阅读而生的,要想把原生态大脑改造成阅读脑,需要长达十余年、循序渐进的努力才能完成。所以,良好的阅读习惯要从小培养。

青豆书坊&青豆说阅读大爆炸联合出品《绘本多维阅读课》,首次提出“多维阅读视角”“藤蔓式学习”,颠覆了传统绘本阅读学习方式,让孩子在阅读的迁徙中,不断拓宽知识的边界,做一个快乐的知识游牧民。

🎵快来感受🎵

奇趣的绘本多维阅读课吧

课程亮点

关注话题而非问题

在一般的阅读过程中,孩子可能只是听听故事,看看图画。

在阅读过后,会被要求回答几个问题,比如:故事中有几个人物?你最喜欢谁?谁最善良?谁最聪明?然后,阅读也随之结束。

多维阅读的逻辑是:从引导到听故事,再到提出话题供孩子思考和表达。

“话题”和“问题”最大的区别在于:思维空间大,淡化答案意识,让孩子得到更多思考和表达的机会。

提供引发学习的神奇藤曼

绘本多维阅读课,不是一本知识集合的百科书,它会给孩子一条神奇藤蔓,顺着这条藤蔓,孩子将走进超越知识的更为广阔的世界。

绘本故事人物延伸真实的历史人物

故事中的城市延伸传统建筑美学

一个画派的诞生再度理解故事含义

虚构的故事中开启现实的自我认知

独特的多维阅读思维

多维阅读不局限于书本的内容,而是要去拓宽孩子的阅读视野,带领孩子跨领域、多角度接触到艺术、文学、科学等领域的知识,与书本阅读有机连接,完成从单一维度阅读书籍到多维度知识信息获取的飞跃。

精选内容优中选优

从上千本图书中精选10本最能打开多维阅读视角的绘本,每一本绘本学习两天,第一天主课提供方法引导话题讨论,第二天知识点心拓展信息构架多维阅读视角。

被数万家长推崇的创新学习法

阅读大爆炸提出“高频次低幅度”的学习法,每天10分钟就可以完成高品质学习和练习,获得了数万家长和孩子的高度认可:

(↓↓↓滑动查看往期绘本阅读课家长反馈哦)

学习指南

绘本多维阅读课适合哪些人学

幼儿园和小学低年级的孩子

重视孩子阅读的家长

如何报名参加

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