【善解童贞工作坊学员感悟】打破原有认知,放下对性教育的“害怕”

原标题:【善解童贞工作坊学员感悟】打破原有认知,放下对性教育的“害怕”

作者:江苏常州周彩萍

善解童贞工作坊C单元结业学员

我是两个女儿的妈妈。因为孩子们学校的成长导航课程的需求(是一门让家长用自己擅长的知识给孩子们拓展视野的公益课程),我就一直想要在常州找寻一位合适的性教育的老师给孩子们普及这方面的知识。在寻求未果的情况下,我决定自己开始学习然后给孩子们传播知识。

在我过往的认知中,我一直觉得关于性教育的知识是国外比较发达。所以为了授课, 我购买了大量的日本、韩国、美国等关于这方面知识的书籍。可是我学习的过程中始终找不到感觉。

后来在一个偶然的机会,我去了当地一个书店(光的空间),在导购员的推荐之下看到了《善解童贞2:6-13岁孩子的性发展与性教育》这本书。

看着看着开始把我的认知一点点打破。我第一次意识到,原来中国有这样的专业人士,一直在专门研究儿童的性并在给孩子们授课。看完之后加了善解童贞微信公众号,在得知有工作坊的时候,果断第一时间报名参加了。

一开始来上课,内心是带着一份骄傲来的。因为我觉得自己看了这么多书籍,还学过很多心理社会等心智禅修的课程。但是看到胡萍老师在不紧不慢地引导课程的时候, 内心开始臣服。因为当一个人拥有稳稳的气场的时候,说明她的内在是无比丰满的。

(图:善解童贞工作坊C单元讨论掠影)

在整整两天的过程中, 从理论的知识普及、到小组的讨论分析,一个板块一个板块让我们自己去亲自感受一个个的问题,从问题的思考中去找寻答案。尽管探索的时间不是那么长,但是最终都可以听到不同组别的思想的碰撞。尤其是胡萍老师继续由点到面地去引导的过程中,我们可以获得更多的思考,从而收获更多。

两天下来,最打破我认知的还是关于性游戏和孩子爱情的观念。

从性游戏这个认知来说,我从来不认为孩子会有性游戏,哪怕是过家家, 这个是再正常不过的,因为我们的童年也是一样的。原来过家家也是性游戏,而且没有被破坏的性游戏,可以帮助孩子性别角色的发展。

再者就是孩子的爱情,似乎传统的家长都会听到爱情就色变。我记得我大女儿幼儿园的时候,晚上去广场上玩,回来偷偷告诉我, 有一个叫程程的男孩很喜欢她, 她也喜欢和程程一起玩。当我看到她的表情是害羞的, 当时唯一的感觉是担心,于是很果断的再也不带她去那里玩了。

现在想来那个应该就是孩子的爱情呀!而在小组讨论中我分明看到,每个组都有超过10条的爱情给孩子带来的积极意义。但是在当下的时候,我却因为自己的担心和害怕,直接扼杀了女儿的爱情火苗。

(图:胡萍老师分享《善解童贞的"道"与"术"》)

我在想,现在大多数父母在性教育的观念上,不管是持肯定还是否定态度的人,其实内心有一个点是相同的——那就是害怕。

支持性教育的家长:像我这样有两个女儿的妈妈来说,我是非常支持性教育课程可以普及给孩子们。而这背后,是害怕孩子遭受性侵害。我想,只有让孩子们了解之后,才懂得如何更好的保护自己。

而持反对性教育的家长而言,更多的可能是把“性教育”似乎和“性交教育”划上了等号。他们可能害怕孩子太早知道“性交”是什么,会不会造成“催熟”的结果。这背后其实还是害怕孩子们过早的尝试,从而无法更好地保护自己。

正是由于中国传统观念中的害怕,我更加认可胡萍老师的课程。因为她本人是一个比较传统的中国女性,而她非常细腻地把东方含蓄的文化与西方的科学性教育融合在了一起。

比如,中国人很忌讳的“阴道”这个生殖器官,升华为“生命通道”来引导孩子们。在真实地认识自己的身体结构的同时,升华到与母亲的爱和生命的神圣链接起来, 这个是我可以感受到的胡萍老师的那份用心与爱心。

千言万语汇成一句话:善解童贞的课程,是用爱与科学解读孩子的性的教育。在西方科学逻辑的基础之上,融合了中国太多的温情的链接,这个就是胡萍老师的用心之处。

无限感恩,愿这份用心可以插上飞翔的翅膀,像蒲公英的种子那样更多的传播出去!

(注:本文为善解童贞工作坊学员学习小结)

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善解童贞,用爱与科学解读孩子的性

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