私立学校是怎样把公立学校“吞噬”掉的?

原标题:私立学校是怎样把公立学校“吞噬”掉的?

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作者:江华

前几天,一位参加今年高考监考任务的教师介绍说他三个老师监一个学生考试。这虽奇葩但也说的过去,按照高考编场要求,是有这种可能,不足为奇。不过,教育上的确存在不少比这更匪夷所思的事。

据笔者调查,乡镇村小学超过半数以上的学校生源不足,有不少学校在校生仅十几人、几十个人。但就是这样了却还在投资建教楼建办公室。可以预见这些巨额教育投资不久即将闲置,这浪费的不仅仅是金钱更包括宝贵的师资力量。

其实生源总体量并没有减少,是城镇化集中了人口。我们调查会发现,每一个地方都有一所两所学校基础硬件设施紧张,师资力量不够,大班额、教师超工作量的运转。一方面是闲置了的教育资源,另一方面是急需要扩大教育投资,扩大学校容量才能满足社会实际需要。这两个方面表现出来的矛盾特别突出,究其原因是教育布局还在走40/50年代的行政区域布局,没有进行统一、科学的再规划,造成了资源浪费,教育的不均衡现象发生。

大部分乡村教育,甚至县市域教育是缺师资的。按道理缺人就招教啊!但是教育部门的实际需要往往被人事核准部门拒批,主要是因为私立学校不仅实际占用着公立学校的师资,还占用着教师的编制。缺人不缺编,又是一个方面跟另一个方面的矛盾,解决不了就只好聘用临时的代课老师。这些临时的代课老师明显不会有正式教师的业务素质,再说了,他就没有“岗位”哪来岗位职责和职业道德要求呢?长此以往,导致公办教育口碑难立,影响到公办生源的稳定,慢慢就造成教育失衡起来。

农村教育缺的不是钱也不是物,缺的是人,是教师。造成教育不均衡的主要原因也包括教师资源配置不均,优秀的教师集中在县城,又不注意对农村教师进行职业培训,不给农村教师创造成长的路径,职称上、待遇上、荣誉上不向农村教育倾斜,有人也留不住人、培养出人。最可怕的是一些主管部门没有服务意识,解决农村教育、教师的问题简单粗暴,缺乏民主、有失公平,伤害了一线教师的工作积极性。

除了缺少优秀的教师人才,农村教育的社会关注度不够。教育机构分官学,私学和家学,前两类学校办的再好如果没有家学的配合教育效果也不会多突出。农村教育面对的是农民家庭,家庭教育这一块几乎是空白的,随着经济收入的提高,农民虽然也越来越重视对子女的教育,但教育的方法和内容缺失,农村教育做好学校教育的同时应该建立家长学校,定期对家长进行教育培训,让家长在教育上有可为,这样学校教育才会事办功倍。

想办好一所农村学校,一定要选择一个突破口,是要带出更多的名师还是要培养出更多的优秀生?是要音体美各科同时注重还是要选择一个窗口树立学校形象?作为农村教育最前沿的带路人应该好好思考这些问题,立足岗位,踏踏实实做好自己能做到的事。返回搜狐,查看更多

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