最美教师|程颖:以爱为基精心耕耘 初心谱写别样青春

原标题:最美教师|程颖:以爱为基精心耕耘 初心谱写别样青春

2019年,青岛市委宣传部、市教育局开展了市“最美教师”和“教书育人楷模”评选活动,评选出市“最美教师”和“教书育人楷模”共60名。我们将用一学期的时间,对他们的教学故事进行展播,展现广大教师爱国奋斗、立德树人的精神风貌,弘扬尊师重教社会风尚。

初心谱写别样的青春

时光荏苒,岁月如梭,程颖老师来到青岛市中心聋校已经十七个年头了。十七个春华秋实,在特教这片土地上,她用自己的爱和赤诚谱写着别样的青春。

以爱为基,精心耕耘,给残障家庭带来破茧成蝶的希望。十七年的特教生涯,程老师对特殊教育有了深刻的理解。她说每个人只是沧海一粟,但只有走近才知道,对于一个残疾家庭来说,老师是他们破茧成蝶的希望。她曾经对毕业生做过多年的跟踪调查,深知聋孩子的未来比我们想象的更难,而我们所能做的,就是尽所能,为她们搭建与世界沟通的桥梁。程老师教过高中、初中、小学,一批批孩子在她生命里走过,留下了深深浅浅的印记,她和学生结下了深厚的师生情谊。所带班级先后被评为青岛市先进班集体和青岛市优秀团支部, 一名学生被评为山东省三好学生,多名学生被评为青岛市优秀班干部。在班级工作中,她以爱为基,致力于培养学生的自主管理能力,问题学生跟着程老师得以转化,顺利升入理想的大学或就业。班里的同学,突发性气胸,其父母因为家远不能及时赶到,她将两岁的孩子托付公婆照顾,及时带其就医,并且在医院陪护一整晚,喂水喂药,细心呵护。其间,该生因为药物反应,发生了呕吐,也吐脏了程老师的毛衣,程老师耐心帮他清理,没有丝毫怨言。这件事也让这个内向的孩子打开了心扉,变得活泼开朗、奋发向上了,到高三时被评为青岛市优秀班干部。班里的一位同学,因和父母发生冲突,留书出走,程老师和学校领导、父母分头寻找,找遍了青岛大大小小的网吧,直到第二天凌晨他回来。程老师耐心开导,他顺利的度过了青春期,考上了大学。为了帮助家庭困难的学生上大学,程老师经常资助学生,为学校的爱心超市争取社会捐款8000余元。她的付出也得到了孩子们真诚的回报,毕业的时候,所有的孩子用手势对程老师说:“妈妈,我们爱你!”这应该是一个班主任得到的最高荣耀吧。毕业了的学生依然是程老师的心头爱,他们也时时会来找程老师咨询工作上的困惑、夫妻间的矛盾。学生开了一家烘焙坊,聋哑孩子创业不易,程老师在朋友圈和各个群里帮他们宣传。学生失业了,生活陷入困顿,程老师尽心尽力帮他度过难关。2014年,为了适应聋教育发展的要求,更好的为特殊孩子服务,学校调程老师到小学部任教,并且担任班主任。程老师没有抱怨,扑下身子学习言语康复知识,把所有的精力都投入到全新的领域里。短短几年的时间,成长为小学部的业务骨干。三年级是全校人数最多、情况最复杂的一个班级,班里有一名自闭症学生,两名智力障碍学生,一名多动学生,还有一名视力只有0.1的学生。自闭症的学生脾气暴躁,哭闹不止,打人摔东西砸电脑等暴力行为天天不断。多动的学生经常满地打滚,教室、校园、厕所到处是他的战场。智障的学生随时随地会拉开门跑出去。教室里矛盾纷争不断,战火四起。在此起彼伏的哭声中程老师疲于应对,一度觉得心力交瘁。他们本身就是听力障碍,再加上这些更为特殊的情况,让整个的班级管理颇为艰难,几乎穷尽了她所有的精力与娃娃们斡旋。为此,除了要学习聋教育的专业理论之外,程老师还阅读了十几本关于自闭症、智障的书籍,随时记录这些特殊孩子的言行,寻找突破点。程老师还与学校的心理老师建立长期的联系,定期安排学生去做心理辅导,及时和她沟通学生的发展状况,研究教育策略,提供教育辅助。还积极向加拿大的自闭症专家请教,从中获得有益的启示。和家长天天沟通,一起制定康复策略,家校结合,共同进行教育康复。在和孩子们的交锋中,无数次的挫败感、无力感深深地刺痛着程老师的心。无数次碰得头破血流,无数种办法被一一实践又因为无效而一一放弃,因此程老师也无数次想过放弃,但是的领导鼓励、家长的期待让程老师坚持了下来。一天天的坚持也让学生发生了翻天覆地的变化,那个天天大哭大闹的孩子发病率明显降低,那个有暴力行为,经常动不动就挥拳头打人的孩子已经能在老师的引导下很快的控制自己的情绪,彻底改掉了打人的习惯。多动的孩子语文成绩能够考到80分以上。四年级插班来的一位同学,连拼音都不会,只一年半的时间,成绩实现了三连跳,从0分到50分到81分。他的家长发信息:“程老师非常感谢您对孩子的付出,其实说谢谢都挺苍白……我爱您,最可爱的人!最敬仰的人!”程老师用智慧和汗水将那个令人头疼的班级转化为一个经常举行接待课、开放课的快乐集体,孩子们的自信乐观、活泼友爱得到了来自特教同仁和普校同行的高度评价,也得到了家长的认可,教师节,程老师收到了学生家长送来的锦旗“精心耕耘教桃李,辛勤栽培育芬芳”,这是对程老师多年付出的极大肯定,是荣誉更是激励。十七载春华秋实,程老师用自己的脚步丈量着当初的梦想,用自己的青春实践着那些关于爱和责任的誓言。2018年,学校成立班主任工作室,程老师任小学部的主持人,在这个平台上,她满腔热情的投入到班主任工作研究中去,和工作室的成员一起,通过一系列主题论坛和主题班会课活动,总结出聋校“全员育人”教育方略,“特殊儿童教育原则与策略”、“学科教学中的全员育人策略”等行之有效的科学育人方法,以应对越来越复杂的生源情况,极大地提高了聋校小学班主任的专业化发展水平。

立德树人,教好学永远是一个优秀教师毕生的追求。于漪说,一辈子学做教师。十七年来,程老师一直努力奔跑在特教路上,勤勉敬业,积极学习,潜心研究,积累了很多的经验,也取得了一些成绩。承担了省内第一届聋人高中的语文教学工作,学校高中部从无到有,发展壮大,浸透着她多年的探索和心血。她总结了聋校高中语文专题学习的模式,撰写相关论文以及反思三十多篇,课题《聋校高中语文专题研究式学习探究》被评为校教育科学优秀研究成果。2014年,根据学校安排,勇敢挑战自己,承担起小学部的语文教学、语言康复和聋儿语训工作。2016年通过理论考试和实践操作考试,以优良的成绩取得教育康复技能水平测试初级康复师资格证书。完全原创自编了学校的康复教材《我能听 我会说》,一年级上册和三年级上册已经投入使用;参与研究的“学龄段语言康复课程”被评为青岛市精品课程。多年来,她潜心教学研究,回首过去,程老师说,如果让我总结一下我的教育历程,我想用这样两句话来表述:挖掘潜能,补偿缺陷,构建温暖有力量的生命课堂。尊重差异,培养个性,让每个孩子都能健康成长。

程老师从三个层面阐述了“生命课堂”的内涵:培养有生命力的学生,感悟有生命力的语文,打造有生命力的课堂。提出唤醒学生的生命力,激发学生生命潜能的课堂教学理念。以课堂教学活动为载体,以小组合作为基本形式,以激励性评价为导向,尊重差异,因材施教,促进全部学生的发展,促进每个学生的全面发展。让学生在深情的朗读里,在饶有趣味的生活里,在丰厚的书籍中,在多彩的活动里感悟语文的生命力。语文就是生命的体验,心灵的成长,思想的积淀。2012年,程老师开展“快乐阅读”第二课堂活动,成立了校小记者团。共编辑校报27期,为提高学生的综合素养做了各种有益的尝试。2014年获得山东省优质课一等奖。2016年课题《聋校听障儿童家庭的心理支持系统构建》获得国家级课题科研成果一等奖。2016年课例《g的构音》获得全国第四届教育康复技能大赛二等奖。

2017年,“一人一案”正式写入教育部《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》。早在2014年,青岛市中心聋校就开始了“一生一案”的研究和探索。程老师率先在校内进行“一生一案”教学模式的探究,经过几年的实践,总结出聋校个别化教育方案的实施框架,聋校低年级语文“一生一案”教育模式和课堂教学模式。总结出“一生一案”实施的“五大层面,十大细则”,从个别化目标的制定,学案的设置,问题的设计,反思的撰写,到个别化辅导的实施,家庭教育的指导。全方位阐述了个别化教育方案的实施细则。使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。她的课题《“一生一案”在聋校低年级语文教学中的实施》顺利结题,并被评为学校的优秀课题。“一生一案”教育策略也在校内推广。今年,程老师又开始探究“我提问、我抢答、我补充、我评价、我来写、一起读”的自主学习模式。

2016年课例《拔河》获得全国新技术支持下的个性化学习应用成果评选一等奖。2018年10月,程老师以《尊重差异,多元发展》为主题,在山东省骨干教师培训上进行了典型经验交流。信息技术的高速发展带来了教育的变革和进步,程老师积极进行微课、翻转课堂、PAD智慧课堂等的研究与实践,注重发挥现代化设备在“一生一案”中的作用,激发学生学习兴趣,增强学生情感体验,使教学过程充满情趣和活力。2017年课件《小猴子下山》获得山东省一等奖。

多年来,程老师积极进行教学研究,多次承接校内外接待课,2018年5月开设青岛市访学观摩课《石榴》,2018年12月开设青岛市名师开放课《海底世界》,教学水平与教学能力受到特教专家同仁和普校老师的广泛赞誉。2018年3月,参与研究的省级课题《特殊家庭的家庭教育指导与策略研究》立项,2018年10月,参与研究的青岛市重点课题《聋校“一生一案”典型案例研究》立项,2018年12月,执笔的青岛市教育学会雁阵项目《聋校职业中专语文课程资源的开发》成功立项。以课题为引领,程老师积极进行聋校教学改革实践。在学校的各项工作中,发挥骨干带头作用。虽然年轻,但是已是校名师工作室主持人,她带动着一批有责任心、爱钻研的语文教师开展教学研究。同时兼任学校班主任工作室主持人,工作多而繁重,异常忙碌。但是程老师乐在其中,读书学习,研讨总结,将各项工作都努力做到极致。在程老师的指导下,一批青年教师快速成长起来。一名老师开设市级公开课,一名老师获得省优质课评比一等奖,一名老师获得市优质课评比一等奖。在学校举行的各种校本培训中,程老师多次分享其成长经历和心得体会,为学校的教育教学梯队建设做出了积极贡献。除此之外,还经常承担新教师、实习教师、见习研究生的指导工作,助力青年教师快速成长。获得了济南大学颁发的“优秀实习指导教师”称号。

不管在哪个学部任教,程老师都严格要求自己,不断加强理论学习,更新教育观念,潜心研究教学方法,矢志教学改革。三十多次被评为“校优秀教师”“校优秀读书人物”“校优秀班主任”“校宣传工作先进个人”等,七篇文章先后发表在国家级、省级刊物上。十几项课例、案例、微课等获得山东省、青岛市优秀教科研成果奖。2016年1月被评为青岛市教学能手,2016年12月被评为青岛市学科带头人。2017年入选青岛名师第三期培养工程。2018年在“寻找大国良师”公益活动中荣获优秀奖。

一份春华,一份秋实,程老师在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时也收获了充实与快乐。扎实学习,躬于实践,勤于探索,勇于创新,是程老师对教育事业的不懈追求。也许特教人体会不到“桃李满天下”的荣耀与自豪,但依然深爱着脚下这片土地,深爱着听障学生。程老师此生无悔入特教,来世还生种花家!返回搜狐,查看更多

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