5年前,我殚精竭虑教娃英语,没想却走了一条长长的弯路...

原标题:5年前,我殚精竭虑教娃英语,没想却走了一条长长的弯路...

转载自公号:憨爸在美国(ID:hanhanusa)

上个月,我有个大学好友来美国出差,他说第一次来美国,要给老婆买个包包,于是我就带他去了商场。

女人的包包,挑起来真是麻烦,各种大小、各种款式、各种价格,不像我们程序员千年不变的一个黑色双肩包搞定……

可能挑的时间久了,朋友有些内急,于是问店员:“Where is WC?”

店员是个老外,估计一辈子也没听过“WC”是什么意思,瞪大了眼睛一脸疑惑地盯着他。

朋友想想,估计这个老外的英语不大好,于是他又改了一种说法:“Where is toilet?”

这回店员似懂非懂地点了点头,“Do you mean restroom? Here ...”,她手一指指明了厕所的方向。

朋友也觉得很糗,等他逛完厕所后就连连感慨:“想我也学了十几年的英语,大学六级,竟然连问个厕所都不知道怎么开口!!!”

这个小例子其实反映了我们传统英语教学的一个问题:就是我们课堂里的英语太偏应试教育,但是很缺乏实用性。所以很多人即便英语考试能拿高分,过了四六级,但和老外交流能力还是很欠缺,无论是商务英语谈判、出国旅游求学都会有些吃力!

Part.1 我曾经走过的弯路

其实,我带憨憨来美国上学的前几年,也遇到过这样的问题!

刚来美国的时候,憨妈特别怕孩子英语跟不上,我就跟她打包票,“老婆,没事的,多背背单词就好了!”

我还专门买了词卡,教儿子背单词,因为我当年就是这么走过来的!

下面这个词卡就是我当年给憨憨用的,可以传承,现在轮到憨妹了!

通过这样的方法,儿子倒是记了不少单词。有一次带娃去动物园,一路遇见好多动物。

“憨憨,这是什么?”

“Rattlesnake,响尾蛇!”

“宝宝真棒!这又是什么?”

“Gila monster,毒蜥!”

憨妈一脸的崇拜,“哇!我家儿子认识这么多单词啊,妈妈抱抱!”

老婆虽然没有抱我,但我心里依然有点小嘚瑟!

可是有一天,学校办了一次小测试却把我的嘚瑟击得粉碎!

试卷里有这么一道题,它给了一段话。这段话的意思是,在沙漠里行走的人,要小心蝎子、毒蜥、响尾蛇等___动物,然后空格里是让孩子选一个合适的单词。

儿子当时答错了,他跟我说没看懂。我就很不解,你不是单词都认识吗,连在一起怎么就不会答了?

那次儿子的测试成绩不理想,评估报告说他的英语单词能力偏弱,要加强。

也就是那次考试后,我才逐渐明白,学单词远远不是会读、会拼、会背那么简单,更重要的是理解,尤其是带着上下文去理解才行!

Part.2 学单词的三要素

后来我给憨憨的英语单词做了特训,才把他的单词成绩拉了上来!现在再往回看,刚开始背单词教学法没错,但是那只是很浅的一步,要学好单词,绝对不是会背几个单词那么简单。

1

理解单词的英文含义

学单词最关键是知道单词的含义!

孩子需要知道单词的中文解释,只不过这是很初级的一步,更重要的是,他们需要知道这个单词的英文解释,换句话说,如果有一段英文描述放在孩子面前,他们能否根据这段描述想到对应的单词呢?

在英美的英语能力测试里,这种根据句子猜测单词含义的题目非常常见。就比如说剑桥英语里,有下面这样的题型:

题目首先会给出一段英文句子,然后让孩子理解这段话的意思,接着找出对应的单词。

因此,学会不仅仅背单词,更要理解单词,这点非常重要!

2

了解单词的应用场合

学单词的关键是在背,而是在用,学会在不同场合选择合适的单词!

就拿“鸡”来说,你能想到什么单词?Cock、Rooster、Chicken,都是鸡的意思,这没错吧!

我第一次去美国出差,老板喊上team里的其他同事一起吃午餐。

老板给我菜单,“你要吃什么?”

我认真地翻了翻西餐菜单,都是各种英文菜名,我压根看不懂。于是我安静地合上菜单,跟服务生说,“I like cock!”

我想表达的是,“我喜欢吃鸡”,我妈最拿手的一道菜是“毛豆米烧公鸡”,我想西餐厅应该没这道菜,不过但凡是鸡肉,应该味道不会差的!

不过这话说出去后,全桌的人,无论是在看菜单、还是在聊天,都齐刷刷地放下手中的事,很同情、很疑惑地看着我!

旁边一个华人同事悄悄跟我说,“咳咳,你应该说chicken,cock是形容男性那个的……”

那时候,我恨不得在地上挖个洞钻进去!

因此,英文是一个很神奇的语言,往往一个中文意思,有多个英文单词与之对应,但不同的场合有不同的单词应用方法。想学好英文,一定要多读多看多听,这样孩子才能形成一种语感,什么场合用什么样的词那才是合适的!

3

一定要关注上下文

我在研究剑桥英语的时候,就曾经读过一本《剑桥英语教学框架》

它在对于教孩子英语词汇的时候特别提到一句话“creating a context”,就是说通过创建上下文语境来理解单词。

这是因为,同一个单词会有不同的含义,必须要在上下文的语境下来看这个单词。

我们还拿剑桥英语来举例,它有这么一道例题。讲的是Jim周日搬到新房子了,有很多事情要做,Jim要帮爸爸粉刷窗户,这里用到了关键词“Paint”。

题目接着给了6张图片让孩子选,这些图片里或多或少都跟“Paint”有关系:

  • 有的是Paint做名词的用法,表示一幅画作;
  • 有的是Paint做动词的用法,表示在画画;
  • 有的是Paint仍然做动词的用法,但表示的是画窗户。

对于这种题目,孩子光是知道单词Paint有什么用,如果不理解上下文的语境,那么他也没法选出正确答案!

憨爸,一位硅谷工程师爸爸,分享美式教育理念和资源,专注于英语、数学、科学启蒙,一定让你脑洞大开哟!原创公号“憨爸在美国”(ID:hanhanusa)返回搜狐,查看更多

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