默默关注的眼神,是他无言的关怀

原标题:默默关注的眼神,是他无言的关怀

“我认为作为一名老师,不要总想着给孩子们留下多么刻骨铭心的影响。师生一场的缘分不过几年,如果孩子往后只惦记着某位老师,他的人生反而会背上包袱,这对他的个性化发展会是一种束缚。”当坐在面前的杜杰老师说出这番话时,笔者不由得肃然起敬。质朴的话语,却蕴含着教育的大智慧、大思想,正如他和孩子们相处的模式:看似平淡如水,却关怀备至。

杜老师是青岛市城阳区第十五中学(青岛大学城阳附属中学)一名数学教师,从教已有25年,而且有20年的班主任工作经验。说起自己的治班风格,杜老师笑称起初就是一个字:严。甚至有的学生曾试探着问他:“老师您可不可以不要总是板着个脸?”虽然很严厉,但是对学生的关怀一点都不少。每学期开学第一周是杜老师最忙碌的时候,因为刚开学有的同学可能还沉浸在假期放松的氛围中,杜老师会通过班会、班干部会、家长会等方式为同学们收心,为家长“上弦”;尽量抽时间多待在班里观察学生,有时利用早自习的时间和学生们聊一聊,往往从孩子们不经意的话语中就能捕捉到潜在的问题,进而加以纠正、提醒。

随着教龄的增加,尤其是有了自己的孩子后,杜老师对教育的理解进一步加深,他常常思考:“要是能拿出培养自己孩子的耐心来对待学生,效果会不会更好?”慢慢地,杜老师不再总以严厉的形象示人,他尝试着“弯下腰”来看孩子,抓学生们的闪光点,尊重个体的差异,也确实收获了更多成果。他曾经教过一个对学习几乎毫无兴趣的孩子,他上课时频频打瞌睡,不管老师怎么提醒也收效甚微。后来杜老师发现这个孩子能写一手好字,便找机会让他帮自己抄写材料。孩子顿时觉得自己在班级中有了“用武之地”,非常认真地完成了老师布置的任务,有任何问题随时向老师请教,杜老师也趁这些机会和他多聊两句,师生二人就这样渐渐亲近了起来。毕业的时候,他特意找到杜老师聊了聊心里话,这让杜老师既感动又开心,感动于孩子的真情流露,也开心自己打开了孩子的心扉。

一如杜老师质朴的性格,他的教育梦想也很淳朴,就是把该教的知识教会,把为人处世的道理告诉孩子们,引导他们“走正道”。在数学教学上,细心、勤奋与好学是他最大的标签。为了从他人身上学到好点子,他经常走进其他老师的课堂听课,发现别人有好方法就及时请教,哪怕对方年龄小、资历低,杜老师也能放下身段悉心求教。课堂上他总是会细心观察每一个孩子的反应,看到有走神倾向的及时提醒,鼓励每一个学生多参与课堂。课后他精心挑选习题,不求量的堆积,但求题目的多样性。每天布置的作业,他自己一定认真写完,将自己的作业当做范本给学生们批改;课余时间他做的题目是学生的数倍,力求自己成为一座永不枯竭的知识源泉。

教育,永远回避不了个体差异。身为教师总会遇到一部分对知识掌握较慢的学生,这也格外考验老师的细心与耐心。杜老师曾教过一个女孩,初三以来数学考试从未及格过。杜老师看出了她平日里的努力和无奈,于是并没有过多指责她,而是时常给她面批作业,课堂上多关注一下,平日里多和她说两句话。一些看似平常,甚至让他没有放在心上的举动,却成为了女孩进步的动力。毕业典礼那天,女孩非常兴奋地向杜老师“报喜”,原来她中考数学成绩及格了,这也是她初三唯一一次及格。

现在的杜老师,已经越来越意识到“耐心”在教育中的重要性。“以前严厉的风格虽然能够‘镇’住学生,但他们对老师也过于畏惧,甚至遇到事情不愿求助于老师。经过这些年的转变,我感觉与学生的距离明显更近,孩子们愿意和我谈心了,我也能深入地发现他们背后的问题,这也更有利于我的教育。”杜老师说。

身为一名普通的教师,杜老师并没有多么“可歌可泣”的动人事迹,也没有花里胡哨的教育教学“金点子”,他甚至也对学生讲不出太动人的辞藻。但是他同样有对教育的深刻思考,他实现价值的方式,就是用最质朴的奉献,在这个平凡的岗位上奋斗着。光彩照人的老师固然是一所学校的骄傲,但是更多的教师还是像杜老师这样勤恳奉献、默默无闻,他们才是撑起一所学校的“脊梁”,他们永远是助推教育前进的中坚力量。城阳十五中能够拥有这样一群默默奉献的教师,未来的教育之路一定会越走越宽!

主编:焦建智返回搜狐,查看更多

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