【PERC泛读俱乐部】史上最快泛读进阶指南 | Extensive Reading 的贰拾問

原标题:【PERC泛读俱乐部】史上最快泛读进阶指南 | Extensive Reading 的贰拾問

近日有许多老师反映,经过 PERC 的不懈努力,自己对于泛读(Extensive Reading)有了更进一步的了解。

听过太多赞扬和感激的小编,不由得日渐膨胀减肥一事已成为梦想。当然,对于能够带领各位老师揭开泛读神秘面纱这件事,也算不辜负 PERC 的初心了。正所谓鲁迅先生曾说的:“那种神秘的面纱总是揭着揭着就开了

为了更直观地展现泛读的要素,本期将《PERC 大会调查问卷》的题目及答案予以公布 👇。问卷的艺名儿也想好了,就叫:《一份看起来极其玄乎但做起来真香的泛读进阶真题》。嗯。

「以下数据来自:2019 PERC 大会;注释来自:主编-豪华车主丝戴妃。」

主编有话说

会上大部分老师还是答得不错哒。错误比例 30% 以上的题目,为大家做了注释。

开始复习题目之前,可以再看一下泛读的定义,很多疑问就迎刃而解了。

“真香”泛读问答真题 👇

Ⅰ.What is Extensive Reading?

注释:泛读就是要流利地快速阅读

注释:98%是一个关键数据,98%理解率是泛读的理想状态。大家可以记住下面这张图:

注释:一般情况下,泛读选择适合孩子们阅读能力的书,优先选择分级读物。

当然,在某些情况下,如果学生的阅读能力很高,而 authentic materials 难度比较低,学生能够达到流利阅读的状态,也可以选择。从一般情况而言,这道题选择 no。

注释:泛读强调享受阅读。

换做你是学生,泛读过程中总是被追问,你理解了吗、这是什么意思。。。是不是有点不够享受阅读的乐趣?所以一般情况下,不要老盯着学生或打断他。

当然也不是说一点都不让问,比如整体泛读活动结束后可以选择学生读的一两本书进行讨论。

注释:泛读不一定是 short 的,最关键的是不要总是 followed by discussion。理由同第7题。

注释:泛读的目的一定不是在 new 上,而是在 fun 上

Ⅱ. When reading extensively, students can......

注释:这种 dialog 一般出现在教材中,泛读材料中较少涉及。泛读还是以读物为主

需要进一步了解泛读的老师,建议点击👇小黄鸭,阅读《泛读圣经》Extensive Reading in the Second Language Classroom

哦对,脱了由 ③将于10月下旬举办。敬请关注。

PERC 小程序 👇

任何疑问,请联系 PERC 小助手 percchina1返回搜狐,查看更多

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