高中生注意!避开这3大误区,你就超越了70%的竞争者!

原标题:高中生注意!避开这3大误区,你就超越了70%的竞争者!

很多高中生有这样的困惑:上课认真听讲了,下课也及时完成作业了,为什么成绩就是不见提升呢?

一、预习的误区

课堂上常会出现这样的情况:老师讲到一个知识点,有的同学能立刻跟上老的思路,而有的同学却是一脸懵。

能迅速接上老师思路的,除特别聪明、能迅速理解问题的1%高中生之外,绝大多数都是提前预习的功劳。

当然也存在预习达不到效果的现象,这通常是同学们陷入到误区当中,走了形式主义,以为课本上的内容从头到尾看一遍就算了预习!根本没有提出问题,找到重点。

正确做法:

对于理科而言,预习要做到尽自己所能理解公式和定理,并在典型题目中加以体会。课前做题并不是要求大家把题目做对,而是能够加深大家对知识点的记忆。根据“必要难度原则”:在你费尽力气思考过某个问题之后,再获得这个问题的答案,印象会更深刻。

对于文科而言,预习要能找到重点,理清这节内容新增了哪些知识点。每个人的注意力并不能长时间保持稳定,而是有周期性起伏变化,通俗讲就是如果课堂上课45分钟,真正有效时间大约20分钟。因此,有效的课堂时间必须用来听重点,听难点,听方法思路。

二、背诵记忆的误区

背诵记忆没有计划,想什么时候背诵复习就什么时候;背诵记忆的知识点很零散,东一块、西一块,不成体系。导致学了后面的,忘了前面的;背了一遍又一遍就是记不住。

正确做法:

1、在正确的时间点进行复习

根据艾宾浩斯遗忘记忆曲线,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。

同学们可以根据自身情况,摸索出最适合自己的记忆曲线,比如:利用课间时间立刻在脑海中回顾老师课堂上讲过的主要内容,当天通过习题巩固练习,晚上临睡前再次回顾,1天后、2天后、8天后再次复习。

2、构建知识体系网络

书本不是一个个知识点的无序堆积,而是一个树形结构,一个节点就是一个问题,同学们可以在学习中不断调整、增删节点,建立成知识网络;构建的越有条理,记忆也就越不容易遗忘。

三、刷题的误区

大部分同学在刷题时,容易陷入这些误区:做题目重数量轻质量;做习题追求答案,重结果不重过程;遇到难题死磕到底;做题目不总结、不反思、不回顾等等,导致刷题没有效果的现象!

正确做法:

1、有选择的刷题

市面上的参考书、练习册琳琅满目,但是质量往往参差不齐。同学们可以挑选一些经典的参考书,或者使用任课老师推荐的参考书,建议如下:

题目的整体难度,要符合自己目前的学习水平,略有拔高;

要能针对自己知识点的薄弱环节;

题目要能贴近中高考,不要追求太偏、太怪的题目。

2、多思考,多体悟解题过程

解出答案只是做题的一部分,最重要的是通过做这道题,自己在解题思路、解题方法上有了什么样的提升和感悟。

(1)悟一题多解:努力寻求更多的解法及其中最简单的解法,在此环节中充分展开自己的发散思维,形成头脑风暴。

(2)悟题目变式:思考如果改变题目中的条件,题目又该如何解,解法有何不同。

(3)悟解题收获:做完一道题目,还没有结束,还要总结解题的收获,总结解题的方法,重温解题的思路。

为了使自己的努力不白费,同学们一定要摸索出适合自己的学习方法,做到更有效的提升!返回搜狐,查看更多

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