班主任整理:帮助孩子快速记忆生字的11种小妙招

原标题:班主任整理:帮助孩子快速记忆生字的11种小妙招

汉字的记忆是语文学习的基础,对于低年级的小学生来说,也是重中之重,这关系到他们在今后的语文学习中组词、造句、阅读、写作等,学好汉字就是为后期的语文学习打下夯实的基础,但是对于很多孩子来说,汉字的记忆却成了一个难点。

很多孩子刚上小学,低年级阶段属于“初学者”,对于汉字的掌握存在不足,一方面词汇量太少,另一方面有些难记的字翻来覆去记不住。

今天给大家分享的是一位资深小学语文老师整理的学习资料:记忆汉字的11种有趣方法,这些方法操作起来好玩又有效,非常适合低年级的孩子,对语文学习很有帮助。

01、简笔画识字

象形汉字的一个特点就是描摹实物,有些字就是一幅画,加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。

02、实物识字法

实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字,使孩子了解字义,从而记住生字。

如为了让孩子记住“铃铛”这两个字,父母可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当当地响,再把“铃铛”两个字写在纸上,从而让孩子记住这两个字和金属有关,进而记住这两个字。

学“手”字,可以让孩子伸伸手、拍拍手;看到鼻子的“鼻”字时,说说鼻子在哪里。一个盘子里放一个苹果,另一个盘子里放很多苹果,经过比拟,孩子知道了“多”“少”,这种方法也值得借鉴。

还可以把“墙”字贴在墙上,把“冰箱”二字贴在冰箱上,这也是实物识字方法(学英语单词也可以采用这种方法)。

03、表演识字法

根据字义做动作,也有利于孩子识字。

如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的地方;学习“跑”字,可让孩子扮演一下跑的动作,孩子就会明白跑是用脚的,所以是“足”字旁,这样不但让孩子记清了字形,而且弄懂了字义,孩子学得很积极。

04、猜谜记忆法

根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶),“三口”(品)等等。

05、故事记忆法

可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。

如“裹”字,可编故事为:有个小孩,摘了不少野果子,回家时不好拿。他灵机一动,脱下身上的衣服,把野果子包起来,高高兴兴地提着回家了。

这就是“果”之所以在“衣”中的缘故。如“休”字,可以这样讲故事:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠着树歇一歇,这个字就是“休”。

“闻”字可以编成这样的小故事:有人听到门外边有动静,就把耳朵贴在门上听一听。

06、拆字记忆法

可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢”字拆成亡、口、月、贝、凡,“腐”字可拆为广、付、肉等。

07、对比记忆法

这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。

例如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字,字形、字音相近,容易混淆,若归类、比较后,可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑,有手就是抱,有衣就是袍,有火就是炮”。

08、编儿歌识记

儿歌、顺口溜朗朗上口,易记难忘。

如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助孩子记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好事情。”

09、熟字带生字法

有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到,协助孩子记忆。如“每”字加“木”是“梅”,“今”字加“、”是“令”,“竟”去一横是“竞”字等。

10、偏旁归类识字

这种方法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。孩子学过局部合体字后,基本了解了常用偏旁所代表的含义。

如“木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等;“扌”多与手有关的字提、抬、打等,“犭”代表与动物有关的字猫、狗、猪、狐狸、狼等。

这样的形声字还有很多,知道了偏旁的意义,看看声旁就大约知道这些字的读音和含义,这样孩子有了认字的积极性,有些字即使没学过也能大约了解字义和读音。

11、给字“治病”识字法

父母故意把一些易错、易混的字写出来,让孩子指出缺点。

如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”,把“漂”字的右边写成要,把“游玩”写成“放玩”,把“疑问”写成“颖问”,“效果”写成“交果”等让孩子识别。

这些小小的技巧,大家都可以去尝试一下,或者你有更好的识字小方法,欢迎文末留言与大家分享~

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