新高考必选科目之一的历史该怎么学?历史老师有这3招!

原标题:新高考必选科目之一的历史该怎么学?历史老师有这3招!

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从业四年来,我被问到最多的问题就是:“老师,历史这科怎么学?是不是背一背就完事儿了?”

每当听到这样的问题,我都怒火中烧。

历史应该怎么学?那数学怎么学的?语文怎么学的?英语怎么学的?

别的学科怎么学,历史就怎么学。

学习方法都是相通的,无非就是上课认真听课,下课及时复习,认真做作业。

家长从我这里得到答复后,毫不掩饰内心的失望,继续追问:“我家孩子背得挺认真啊,那历史不就是考时间地点人物么,咋还拿不到高分呢?”

这样的问题多了,我也开始重视起来,在日常教学中,我重点观察了学生的行为和状态,归纳出来以下几点历史学不好的原因:

心理上的轻视

不知道大家有没有发现,历史这门学科被误解得很严重,无论是学生还是家长,甚至是其他学科的教师,都将历史“僵死化”了。

也就是说,在他们印象里,历史课堂就是画书,历史考试就是问答,整个就考的是学生的记忆能力。

那带来的连锁反应,自然就是心理上的轻视,考试前熬夜背一背,在书上画一画,期待考试得高分。

我们平时就总能听见家长这样训学生:“连历史你都学不明白,别的你能考好?” 这无形中就给学生灌输了一种观念:历史不重要。

心理上的轻视必然带来学习上的懈怠。

实际上,历史也是一门学科,同其他学科一样,它也需要学生的重视和用心,没有一分是白送白给的,如果真像大家想的只要死记硬背就可以了,那这门课程的设置就毫无意义,不仅浪费学生的时间也浪费学校的教师资源。

有兴趣的家长可以翻看一下学生的历史试卷,绝不可能出现简单的“问时间”“问人物”这样的题目。

学习方法上的误区

翻开历史课本,一个个人物、一桩桩历史事件跃然纸上,如果当作故事看,那么非常引人入胜,

武则天是唯一一个女皇帝——长得肉乎乎的,挺有福气;
“二七惨案”——北洋军阀挺狠啊,对着林祥谦先砍一刀再逼问;
古埃及金字塔——法老这陵墓也太气派了,这里得埋多少人啊?

其实,学生能够有这样的疑问和思考,是他们思维活跃的表现,但是,我们不能忘了,历史课最终的评价是要被量化的,是要以分值的形式呈现在试卷上的。

疑问和思考可以有,可以作为爱好和兴趣,课下探索。那么在课上,必须跟着老师走,精准地掌握重要知识点和答题方法与常见考点。

考试分数低的学生,不见得上课溜号或睡觉,我见过很多学生,他们在课堂上十分活跃,表现积极,但是每到考试,就出现很多问题,形成了一种课堂状态与分数不成正比的奇怪现象。

其根源就在于,他们上课上了个热闹,开开心心40分钟过去,老师强调的重点一个记不住,只收获了一堆“历史趣闻”。

而分数高的学生,则将关注点放在了考点、解题思路上,考试时,自然能获得高分。

综上,我给家长和同学们总结出了以下几点对策:

首先,正视历史课的地位。它是一门学科,不是赠送品,并不比其他学科低半分,且作为新高考必选的二科之一,需要学生和家长认真对待,否则,就别怪它轻视你。

其次,历史学习有具体的实施方法——夯实点、串起线、形成面。

以高中必修一为例,第四单元分为三课:鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动。

夯实点,指的是掌握每一课具体的知识点,我们在学习第一课时,要明确鸦片战争爆发的原因、时间、侵略国家、战争经过、民族英雄、签订条约、条约内容、战争影响等具体的知识点,但不能止步于此,因为到这个阶段,我们的知识点是零散的。

串起线,指的就是知识点所构成的线索,学生可以在学完一个单元后,对这一个单元进行串线。我们把第一单元的知识点进行分类汇总,可以得到这样两条线索:

1.列强的侵略使中国陷入灾难的深渊。
2.中国人民前赴后继的抗争。

由此,我们将孤立的知识点进行了梳理,形成了清晰的概念。

形成面,指的是构建起立体的知识框架,鸦片战争和第二次鸦片战争,是西方列强发动的侵略战争,与此同时,我国农民阶级掀起了反抗运动,即太平天国运动。

由此,我们就将这一个单元事件的先后顺序与时代背景捋顺了,掌握了几节课之间的关系,突出了这个单元最重要的特征——中国开始沦为半殖民地半封建社会,我们在面临外敌入侵的屈辱时,进行了艰难的抗争与探索。

最后,每一科成绩的提高,都离不开及时复习和大量的练习,无论是知识点的掌握还是答题方法的学习,最终都是为做题所服务的。

学生应该认真对待每一道作业题,因为在做题的过程中,能够接触到大量的材料,不同的材料对同一件历史事件是如何描述、如何评价的,可以积累丰富的答题经验。

例如,洋务运动就可被形容为“开动中国近代化列车”的事件,客观上促进了民族资本主义的产生,可被描述为:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。

另一个,通过做题,学生能够更好地掌握考试出题规律,对一个知识点从哪个角度切入,又想得到怎样的回答有更深刻的理解。

总之,经验是从实践中积累的,这就是一个熟能生巧的过程,同学们通过多做题、多反思、多改正,就能提高做题速度和准确率,拿到满意的成绩。

历史好学么?

历史好学,只要你做到用心,掌握方法,高分并不是遥不可及的。

历史难学么?

当然也难学,但是,世上无难事只怕有心人啊!

身为一个历史教师,我衷心希望每一学生都能通过自己的努力取得令人满意的成绩。返回搜狐,查看更多

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