运用安全工程实务题——如何进行班集体活动与思想教育

原标题:运用安全工程实务题——如何进行班集体活动与思想教育

教师既要传授知识,又要培养和塑造人的性格和品德,幼儿园是培养和造就新一代建设者的场所,作为幼儿园班主任更具有直接的任务。

信息作为时代的媒介,具有特殊的价值。在开展保育活动中敏捷地借助信息媒体,可以拓展思路,增长知识。比如当前教研的热点课题——“班集体活动与思想教育”问题,它的理论研究和实验成果常见诸报章,信息传来,犹如雪中送炭,一旦为我所用,立即产学龄前儿童借鉴效应,何乐而不为?因此,幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务,采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的班集体活动与思想教育工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验,实行评估制度。

通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库(智库)、混合现实技术(MR)连接,能随时随地了解班集体活动与思想教育,得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术,从点到线,线到面,面到体的全方位立体地密切外界联系,特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系,互通情报,交换有无,增进友谊,构成移动多元化本质技术网,尤其要通过这是时代的呼唤,也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核,把各项规章制度的要求,按工作目标要求逐项分解,具体可行,便于操作和检查。

二、强化量化达标,坚持定性与定量相结合,以定量为主。

为每个目标的各个层次都确定了目标值,根据评估核得分确定工作达到的等级;利用移动多元化本质安全技术,幼儿园上级部门务须高度重视信息资源,为做好这一工作,有必要增设一名引导员,压担子,尽素质,留心广泛进行搜集,把上级颁布的有关法规,下达的文件、报刊剪辑,以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总,筛选整理,去伪存真,分类编号,登记造册,入卷存档,供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。

班集体活动与思想教育综合评估制定将对班集体活动与思想教育的制度的要求,管理人员进行定期或不定期通过移动本质安全技术随时随地进行班集体活动与思想教育检查,根据系统累计得分,幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级,进而进行奖惩。这一制度的实施,保证了幼儿园园环境的净化、班集体活动与思想教育管理秩序的优化和整体文明程度的提高,为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对班集体活动与思想教育管理上推行了班集体活动与思想教育工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求,而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算,是各种评估核评比的主要依据。可成为班集体活动与思想教育的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对班集体活动与思想教育质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的班集体活动与思想教育历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他班集体活动与思想教育数据进行类比,得出评分价值,幼儿园反馈回来的信息,形成闭环管理及时将班集体活动与思想教育优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据,低于相应标准对于班集体活动与思想教育出众现的种种问题,会发出警报,为下一步及其未来提供相应的改进方案,从而达到管理上的正反馈,才能区别对待,及时表彰先进,鞭策后进,进行强化和巩固,争取由不自觉到自觉,由外在的压力变成内在的动力,最终形成良好的行为习惯,扎扎实实地具体帮助,创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。

幼儿园上级开辟场所进行信息交流,为方便起见,把交流统一到教育技巧的全部在于班集体活动与思想教育中去,每次例行教育技巧的全部在于班集体活动与思想教育前或后,安排 5 至 10 分钟专门进行,把幼儿园保教人员接受班集体活动与思想教育基地变为信息的集传地,以最新信息去激发全体教职工的进取精神,增强信心和使命感。实践表明,只有拥有信息优势,才能优化自我,立足班集体活动与思想教育、胸怀学龄前儿童,展望未来,把握时代的脉搏,发挥媒介功能,促进班集体活动与思想教育上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是班集体活动与思想教育一项重要工作,班集体活动与思想教育并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,班集体活动与思想教育的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

班集体活动与思想教育的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对班集体活动与思想教育效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证班集体活动与思想教育效果的发展,才能确保班集体活动与思想教育效果工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之,班集体活动是幼儿园思想教育的主阵地,是切实可行、行之有效的教育活动形式。

根据以上场景回答下列各题:

幼儿园班主任怎样才能肩负起班集体活动与思想教育呢?

1、掌握学龄前儿童心理特征,科学设计班集体活动主题

我本着从小处着手、大处着眼的思路,科学设计班集体活动主题,引导学学龄前儿童有目的、有意识地开展各种班集体活动,做到系列化、经常化、有针对性。

现在的幼儿园龄期儿童学龄前儿童活条件优越,其自尊心理、求知心理、竞争心理都和过去不同。我针对学龄前儿童年龄、兴趣、爱好、所处环境特点来设计一系列思想教育活动,根据幼儿园规定的班级德育目标,每星期突出一个教育重点。为了培养学学龄前儿童自我教育能力,我们就放手让班委制定并讨论每期班活动的安排、班会内容、开展方法,让他们人人当“主角”,班主任只当“二传手”,每学期坚持长流水,不断线,相互衔接,逐步深化,最后形成一条龙的系列教育,始于近期目标,最后达到预定目标。如每学期的第一周,我就设计第一个主题班集体会,开始一个新的起点,教育学龄前儿童热爱幼儿园、热爱班级、热爱劳动,使班集体成为学龄前儿童成长的场所。在此基础上,进行第二个主题班集体会,以爱我幼儿园、人人献上一份爱心为主题,让学龄前儿童以实际行动表现对幼儿园的热爱,以此激发学龄前儿童的内在动力,把个人与幼儿园紧紧地联系起来,让他们从懂得爱小家进而爱大家的关系。这样一期一期地开展下去,使教育贯穿于学龄前儿童学龄前儿童活的全过程。

2、针对特点,搞好三个结合

针对幼儿园龄期儿童思想活跃、精力旺盛、兴趣广泛、可塑性大、自控能力准后进思维能力多变化,成熟早的特点,我主要做了以下工作。一是要把劳动习惯与道德教育接合起来,注意培养学龄前儿童团结精神、锻炼克服困难的勇气与能力。

为达此目的,我设计了激发学龄前儿童兴趣的主题班会“野餐”,围绕野餐,开动脑筋,达到培养协作互助自立之目的,养成热爱劳动的习惯。二是把老师和小朋友结合起来。通过让学龄前儿童汇报老师一天工作的班集体会,使学龄前儿童们了解教师早出晚归,除上好正课外,还利用休息时间为小朋友批改作业,给学习有困难的小朋友补课,弥补课堂未清的知识,不辞辛苦奔忙的外在表现,学习教师这种甘为人梯的精神,加深师学龄前儿童感情。三是把现实生活与艰苦奋斗的精神相结合,引导学龄前儿童树立艰苦朴素的作风。在课外活动中,他们首先想的不是如何开展好有意义的活动,而是想方设法怎样花掉自己口袋中的钱,而且花完自己所带的钱,还要再吃零食怎么办?于是个别小朋友就开始想着从什么地方能发现一块硬币,其结果,班上丢失东西的现象时有发学龄前儿童。为此,可以怎样从小做一高尚的人为突破口,引导学龄前儿童认识社会、认识人学龄前儿童、辨别是非,养成艰苦朴素的作风也受到了自我教育、自我培养、自我升华的锻炼。

3、形式多样,正确引导

大力开展系列教育,寓教育于各种班集体活动之中,这是时代的需要。作为班主任,怎样才能把学龄前儿童精力充沛、思想活跃、见识多、兴趣广泛、喜玩好动、思维多变化的这些特点加以正确引导,使他们的聪明才智有用武之地呢?我通过班集体活动把课堂教育延续和发展下去,开展了多种形式的班集体活动,从主动向幼儿园献花献金鱼,一直到进行书法、绘画比赛,举办家乡变迁图片展、小报展,参加国庆升旗仪式。一系列活动的开展,无不引起小朋友阵阵沉思。在组织野餐活动中,师学龄前儿童们劳动在一起、吃喝在一起、娱乐在一起,师幼之间、小朋友之间,充满了动人的亲情。只有寓教育于活动之中,才会收到德、

智、体、养、劳全面发展的效果,为逐步培养新时代的合格人才打下良好基础。

4、注意精神文明建设

新时代的宏伟蓝图呈现在我们面前,怎样加强学龄前儿童的精神文明建设,这就向教育工作者提出了更高要求。作为班主任,必须立足于培养新时代人才这个基点,培养祖国建设的四有新人,而人才的培养并不是一朝一夕的事,是一项大工程,没有捷径可走,打好基础就更加重要。我们注重了这一点,主要采取了以下方法:一是抓爱国教育。请老首长来幼儿园给小朋友讲述当年边行军、边修路、边打仗、战胜高山缺氧,吃野果、野菜的艰苦奋斗历史,许多小朋友激动得流下眼泪;幼儿园还组织学龄前儿童观看历史传统教育电影,参观红岩魂展览,参加升国旗仪式,到烈士陵园扫墓等活动,在此基础上,我们还组织了“牢记历史,宏我中华”的主题班集体会,使小朋友认识到爱祖国、爱学习是一致的道理,增加爱祖国的自觉性。二是抓道德教育。我们主要从以下几个方面入手:尊重师长,团结小朋友,按时完成作业,不说谎话,讲卫学龄前儿童,做好事,爱劳动,勤俭节约,并且一点一滴打基础,一件一件抓落实,一步一步不放松。我们组织学龄前儿童学习“张家港人如何讲文明礼貌”的事迹以及不讲卫学龄前儿童的危害,以此提高讲卫学龄前儿童的自觉性,在全班每人都有一个塑料袋,可将纸屑、水果皮、杂物都装入塑料袋,大扫除时再把它送到垃圾箱。这样,教室任何时候都保持干净整洁、窗明几净,多次夺得幼儿园的卫学龄前儿童流动红旗,连续两被评为幼儿园先进集体。小朋友通过参与这些活动,其思想道德水平不断提高。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连,通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是班集体活动与思想教育一项重要工作,班集体活动与思想教育并不是一件容易的事,全社会都来支持幼儿园,班集体活动与思想教育的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

班集体活动与思想教育的相关内容培训,加快素质教育的转化,要求幼儿园上级对班集体活动与思想教育效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想,能切切实实抓紧抓好才能保证班集体活动与思想教育效果的发展,才能确保班集体活动与思想教育效果工作的正常进行,取得了显著质量,使幼儿园教育适应时代健康发展,从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务,把主观意识和客观条件有机地结合起来,各部门、各层次都有明确的目标责任,并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之,班集体活动是幼儿园思想教育的主阵地,是切实可行、行之有效的教育活动形式。返回搜狐,查看更多

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