正高级中小学教师,河南省公示101人通过名单!向他们学习

原标题:正高级中小学教师,河南省公示101人通过名单!向他们学习

今天的河南省教育厅自媒体平台发布消息:

《101人通过!2019年度我省中小学教师正高级职称评审通过人员公示名单来了!》

根据全省职称工作安排,通过个人申报、单位推荐、主管部门或省辖市人力资源社会保障部门资格审查、评委会承办部门复核,经河南省中小学教师正高级职称评审委员会组织答辩和专家评审,101名同志通过评审。

消息说,现将评审通过人员公示如下,请予监督。如对公示人员有问题反映,请于公示期以书面形式反馈我们。

落款机构是:河南省人力资源和社会保障厅 河南省教育厅

2019年度河南省中小学教师正高级职称评审通过人员名单

职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

对于教师来说,职称评定是职业生涯中的一件大事,能够通过不断的努力,从中小三级教师开始,一步一个脚印的达到中小学高级职称的高度,真是非常的成功!

向这些公示的教师们表示祝贺,他们是河南省广大中小学教师的榜样。

河南是一个人口大省,中小学教师队伍亦是非常的庞大,能成为中小学高正高级教师,那都是万里挑一的好教师,品质好,工作好,学高为师,行为世范。

河南有100多个县区,每一个县区都有至少三所以上高中,五十所以上的初中,上百所的小学、幼儿园,而这次公示的正高级教师只有101位,可以说,许多县区连一名通过的老师也没有。

不过,我们也认为,正高级教师,占的比例不高,更多层面的是一种象征意义,说明国家对教育的重视,对教师的关怀。而且,之于许多基层教师,他们辛勤工作一生,可能目标在正高职称的教师不会太多。起码笔者认识的众多教师,平时都在认真的工作,大家多不会将工作的目标确定在正高职称上。

一是指标太少了,希望大小。

二是正高职称的水平要求又太高,客观的说,我们一些教师真的自身条件难以企及。不追求,亦不会有此重担和烦恼,好好工作就是了。

说起职称,笔者想起了自己的小学老师梁老师。

30多年前,笔者读小学五年级,那时小学五年制,梁老师教我们五年级的数学。

毕业班五年级数学,应该由学校知识水平最高的老师来教。梁老师就是我们村头小学校知识水平最高的老师,他高中毕业,听说上学时成绩非常的好,喜欢学习。

那时,五年级时,我非常的喜欢数学,原因就是因为梁老师的教学方法灵活,有趣,他经常找一些有趣的数学题目让我们练习,以至让人感觉脑洞大开。他有一本一题多解的书,我去向他借来,认真的研究了好多天。

那时,梁老师是一名民办老师,在2000年时候,转成公办老师。

2010年的时候,梁老师退休。

前几年,我见到他,我们聊到职称,他说,退休时是小学一级职称,也就是现在是中小学二级老师职称。还是一个初级职称。

我说,不是说我们省里有政策,教书年满30年就可直接晋升中级职称吗?

他说,有这个说法,只是自己一直在乡村学校教书,一是没有提到相关消息,二是个人条件也达不到,直到退休,还是一个初级职称。

他说,现在,一个月有3000多的退休金,感觉挺知足。

多么好的老师呀!返回搜狐,查看更多

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