6岁前,千万别教孩子这样画画!

原标题:6岁前,千万别教孩子这样画画!

儿子幼儿园要开绘画兴趣班,邀请家长带孩子去试听。可惜,试课那天儿子在外面撒欢,不想去,我只好自己跑去听课了。

现场,老师教孩子画一幅大海帆船的画,白色的小帆船漂浮在深蓝色的大海上。孩子们都领到了一套纸笔,并被要求在座位上保持安静。然后老师先教孩子们怎么画帆船、怎么画大海,每一步都帮助孩子们按照她的步骤画出来。

如果孩子不会,老师会握着孩子的手画。

有个小朋友把大海涂成了黑色,老师赶紧纠正他:大海是蓝色,不是黑色。

没等孩子们画完,我就走了。幸好没带儿子来,这堂课简直比马列主义还无趣。

最可怕的是,老师根本不考虑孩子的感受,她只想让孩子模仿出一幅标准的画——还不如直接去印刷,有什么意义?!

绘画课难道不是要培养孩子的洞察力、想象力、创造力吗?!

对孩子来说

绘画是一种充满趣味的表达方式,一种充满想象力和创造力和游戏,而不是一种技巧。过早地教孩子画各种形象,只会会挫伤孩子画画的热情,扼杀孩子的想象力和创造力。

好的教育必须符合孩子的认知发展水平,这样孩子才能理解。

0-6岁的孩子,大致会经历3个绘画的发展阶段。

涂鸦期:1岁—4岁

这是孩子绘画的最初级阶段,基本上都是在乱涂乱抹,与其说孩子在画画,不如说是他的手在运动——通过手的运动在画纸呈现各种变化,这让孩子感到新奇又兴奋。

这时候的绘画是无意识的,孩子根本不知道自己在画什么,他只是在做一种好玩的游戏。

基本上在2岁之前,你都没必要问孩子他画的是什么,也绝不要尝试教他画画,让他玩去,你在旁边看着就好。

涂鸦期的画是这样的:

象征期:2岁—5岁

随着孩子手眼功能进一步发展,他的画不再是乱涂乱抹,而有了一定的象征意义——他画了一些奇特的符号,在你看来那什么都不是,但孩子会赋予它们意义,为它们命名。

比如他画了两个圆圈,然后说这是妈妈,那是爸爸。不过,可能过了两天,他又会说这个圈是汽车,那个圈是小狗。哈哈,都很正常。

如果他画画的兴趣和方式没有被打乱,那么随着他能力的发展,他会画的越来越好。从头面人像,慢慢进阶到头足人像,然后是头足二体人像、头体二足二手人像。

这真是一个特别有意思的规律:我们的孩子,他首先感兴趣的人体特征是脸部,然后才是其他部位。

这是孩子认识事物的自然发展过程。

倘若你非得教孩子画人像的鼻子、耳朵、头发……等于人为地打断这个过程,剥夺孩子认识事物的乐趣,这很可能会挫伤孩子认识世界的积极性。

我们需要做的,不是教孩子绘画技巧,而是倾听孩子的绘画内容。在孩子画完之后,问问孩子他画的是什么。稍大一些的孩子,也许还会告诉你他画中的故事,多么美妙的体验。这会激发孩子绘画的热情。

象征期是人一生中唯一一个自由看世界,为事物命名的时期。这一阶段与未来生活质量关系密切。

比如男人不浪漫,很可能便是在象征期的时候,想象力被扼杀了。

图示期:4岁—8岁

图示期和象征期的区别是,图示期的画开始有了主题,孩子的画作开始变得系统而有条理,画中各事物之间是有联系的。这是孩子绘画热情最高的时期。

这时候的孩子,会把感兴趣的事情按照自己的认识画出来,而不是按照自己看到的样子画出来。比如,虽然他看到人有耳朵,但他当时对耳朵不感兴趣,所以就不会画。

而我们大人要做的,就是在他画完之后,多问问他,这是谁,在哪里,在做什么。让孩子多描述自己的画作内容,鼓励孩子继续用画去表达。千万不要嘲笑孩子画的形象奇怪、可笑。

在图示期之后,孩子会进入写实期(小学期间),这时候他才慢慢开始追求大人想要的绘画技巧,想要画得“更像”。

其实以上几个绘画阶段并没有特别明确的分野,不同孩子在年龄上的差异也会比较大,所以,不必太纠结孩子究竟是处于哪个时期。

我们只要记住一点就够了:6岁之前不要教孩子画形象,也不用让孩子去上各种绘画班。

一般到了图示期末期、写实期萌芽的时候,差不多上小学前后,是送孩子去绘画班学习绘画技巧的最佳时期。

已经教过孩子画画了,怎么办?

被大人“指导”过画画的孩子,会有两种表现:

第一种

因为你总“指导”他这里应该这样画,哪里应该那样画,他创作的热情和自信慢慢地被你打压下去,不再喜欢画画了。

第二种

孩子为了讨好你,一直用你教的方法画画,画来画去都是差不多的形象,他的想象力和创造力变得苍白。

不管是哪种表现,我们要做的就是及时调整。

这个调整不是说把孩子的绘画方式调整过来,而是改变我们大人的理念: 停止教孩子画画。改进孩子的生活方式,丰富孩子的生活体验,让孩子过上令他感动、充满活力的生活——这正是孩子绘画创作的源泉。

没有感动和体验的画作是苍白的、无趣的,孩子也体验不到表达感受的喜悦感,画画变成了一项枯燥的工作,孩子肯定没兴趣了。

我们可以用语言去引导孩子,把和孩子一起经历的有趣的深刻体验用形象的语言描述出来,鼓励他拿起笔去画出来。

如果孩子仍然不愿意动笔画,或者只想让你画,也不用焦虑。

可以试试让孩子和其他小伙伴一起玩的时候,给他们准备好画具,在小伙伴的带动下,他就很可能画起来了。

也可以试试和孩子一起玩画画的游戏。当你孩子一起玩画画的游戏的时候,首要的是趣味性,然后你得把自己降到孩子的绘画水平,和孩子一起玩。否则,孩子一看你画的这么好,他就更不想画了。

记住,无论你有多么想让孩子画画,也不要把绘画当成任务,逼迫孩子去画画。

如果孩子对画画这件事特别焦虑,总说自己画不好,不愿画,说明孩子没有了画画的自信,我们要做的是帮助孩子重拾绘画的自信。

孩子焦虑,是因为他想把事情做好,这是好事。他需要你的帮助,而不是他一焦虑,你就更焦虑,甚至因而对他施压或者打击他。

敲黑板划重点:

6岁前不要教孩子画各种形象,

尤其是简笔画。

一般情况下,6岁前不要给孩子报绘画班,

不要用大人的眼光去评价孩子的画。

3岁前的孩子,不用教他使用色彩,

填色画等孩子7岁左右再玩比较好。

别怕孩子在画画时把自己弄脏,

弄脏才是快乐所在。

在孩子的每幅画上标注日期,

体验孩子成长所带来的乐趣。

从来没有不会画画的孩子。

然而,却有无数不会画画的大人,我们在生命最初燃起的对绘画的热情和天赋,都在不恰当的教育方法中泯灭了。

所以,如果你发现孩子很小的时候非常喜欢画画,慢慢的却不想画了,或者画来画去都是同一类内容,那么,是时候反省了。返回搜狐,查看更多

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