挫折教育别只给“挫折”,三大误区要避免,正面培养孩子抗压能力

原标题:挫折教育别只给“挫折”,三大误区要避免,正面培养孩子抗压能力

成长的过程不是一帆风顺的。在孩子成长的过程中,总是会遇到各种各样的挫折,一些孩子勇于面对眼前的挫折,克服困难、奋力拼搏,变得越来越优秀,一些孩子经不起挫折的磨难,意志变得越来越消沉,越来越自甘堕落,为什么同样是面对挫折,不同的孩子会产生不同的态度和做法呢?

一些家长为了能够锻炼孩子接受困难和挫折的心理承受能力,开始给孩子进行“挫折教育”目的是为了孩子能够正视眼前的困难,越挫越勇,然而“挫折教育”也会产生两极分化,要么孩子变得越来越强大,要么孩子越来越懦弱,如果家长在进行挫折教育的过程中,稍有不慎,就会走进这三点误区,家长再怎么教育孩子也起不到良好的效果。

一、没挫折也要“制造”点挫折

一些孩子没有遇到过挫折,于是家长就开始人为给孩子“制造”一点挫折,比如给孩子新买的文具盒,家长悄悄藏起来了,让孩子误以为自己弄丢了文具盒;家长故意给孩子布置一件孩子完不成的事情,孩子没有完成任务而感到内疚;给孩子出一份试卷,增加试卷的难度,孩子考的分数不尽人意……

一些家长就是希望借此“人为制造”的挫折让孩子遭遇挫折,通过孩子遇到挫折的反应,让孩子认识眼前的困难和挫折,然而家长这种做法很有可能会挫伤孩子的积极性,让孩子的意志越来越消沉。

二、家长一味的打压

当孩子遇到挫折和困难的时候,一些家长自认为说“反话”会让孩子越挫越勇,变得越来越有动力,就比如当孩子期末考试语文考了95分,数学考了96分,家长严肃的告诉孩子,你才考那么点分数,丢不丢人,其实家长是用这样的方式,希望孩子不要因为自己考取的好成绩感到骄傲,家长希望孩子能在下一次考试中会更加努力,争取考出更好的成绩;当孩子参加跑步800米长跑比赛,参加跑步的总共有10个人,孩子通过自己的努力取得第三名的好成绩,孩子来到家长的身边,家长不但没有对孩子的行为进行表扬,反而开始向孩子“泼冷水”,家长对孩子说,你才取得第三名的成绩,你看看别人第一名多厉害!

家长自认为这种方式能够对孩子的成长起到很好的激励作用,然而事实是家长的打击,会让孩子变得迷茫、变得消沉,甚至失去信心。

三、孩子遇到挫折,家长直接“包办”

在孩子成长的过程中,都会遇到困难和挫折,一些比较心急的家长,很担心孩子无法处理好面对的挫折,索性就自己动手帮助孩子扫清眼前的困难和挫折,就比家长陪着把孩子写作业的时候,孩子遇到一道比较困难的计算题,孩子想了很久也没有想到解决的办法,家长实在看不下去,直接告诉了孩子解题步骤,以至于当孩子一遇到不会的问题时,家长直接给孩子讲答案;当孩子遇到生活上很难独立解决的事情时,家长也是挺身而出,久而久之,孩子就体会不到挫折自己解决的那一种感受,从而造成孩子一遇到困难就求助家长的情况,最终的结果就是家长的每一次“包办”,会使孩子一步步变成“扶不起的阿斗”,让孩子变得越来越弱,等到将来到社会上,越来越不具有竞争力。

家长的“挫折教育”在一定程度上能取得一定的效果,但是并不是每一个孩子都适用,所以家长还是需要根据孩子成长的特点,进行针对性的教育,这对孩子的成长才是最大的帮助。

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