最好的成长,都是自我教育的结果

原标题:最好的成长,都是自我教育的结果

凡读过大冰的书,都应该有一个印象:他的书里讲了很多小时候家境不好,或者父母放任不管而耽误成长的人,在经历了各种坎坷之后都有了令人叹服的成长效果。那么这些人是如何野蛮生长的呢?我觉得就是这些人学会了自我教育!既然没有老师和父母来教育我,那我就自己寻找教育素材,自己把自己教育好!那么,怎样才能形成自我教育的能力,从而把自己教育好呢?尤其是作为年轻的班主任,该怎么去野蛮生长呢?

一、听君一席话,胜读十年书。几乎每个人都有强烈的表达欲望,却缺乏驻足聆听他人说话的欲望。殊不知,正是别人的言说才会带给我们豁然开朗的感觉,才会发现自己是多么的狂妄与浅薄。

我特别喜欢听吴伯凡老师讲课,我在听他讲课的过程中弄明白了许多的道理,也把自己心中的很多疙瘩给解开了。比如说,我以前是一个爱憎分明的人,在我的价值体系里,错的就是错的,对的就是对的,没什么好说的。但是,当我听了吴伯凡老师的“灰度”之后,我的内心受到了极大的触动!原来我一直处在“黑白思维”的暴力之中,难怪我在评判一些人的行为时,总是会不经意地与道德挂起钩来。

这当然是有失公允的,因为事物的答案不止一个。但我用黑白思维来断定,答案就只有一个:要么对,要么错!而真实的情况是,在对与错之中还存在许多的维度,这个维度我们称之为“灰度”。自那以后,我看人辨事,我都会尽量把他人的心境,他人的经历,他人的动机考虑进去。这样一来,我发现我思考的纬度加宽了,我对他人更加体谅了,而我,也受到了更多人的喜爱。我之所以能够发生这样的转变,就是因为我认真聆听了他人的言说,并且产生了强烈的共鸣,形成了教育力,达到了自我教育的目的。

二、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。子曰:三人行必有我师焉。老师就在身边,关键看你是否能从别人身上发现美好的东西然后纳为己用。自我教育力强的人,看到别人的优秀,他就想,他为什么会优秀?他是通过哪些途径做到优秀的?

把这些问题捋顺之后,他就会根据自己的情况制定达标的策略,然后去执行。

我初中的同桌,在当时可谓是一个不学无术的小魔女。读高中时,她的人生就像开挂一样,一路花开、高歌猛进,考了大学,读了研,现在是西安高校的一名教师。前年我去西安讲学,分别20多年的同桌终于见面了。我好奇地问她,你明明初中成绩很烂,高中都没考上,还是托了关系,交择校费才勉强读成高中,为什么高中的成绩就节节攀升了呢?我那同桌淡然一笑,说:都是因为你啊。你的努力,你优异的成绩刺激到我了,使我不得不对自己扪心自问:我的同桌这么优秀,我为什么不向她学习呢?如果我再不努力,20年后我们再见面,我将是一副什么样子呢?种种猜想之后我特别的后怕,于是我就教育我自己,我必须跟过去决裂,我要过一种自信的人生,多年后我们同桌见面,我才有勇气去面对她。

果然,我们同桌再见,竟然比初中时还要谈得来。我们都有自己喜欢的工作,都有深爱自己的丈夫,都有阳光积极的儿子,并且,我们都还有那么一点点情怀。

三、为自己准备一把照妖镜。这是我为自己准备的礼物。我一直觉得我是一个容易盲目自信的人,甚至还是一个容易忽略别人感受的人。我还记得有一次我把我父亲的生日给忘记了,他很生气,但是我一直都没察觉,每天兴高采烈地进进出出。我妈实在看不下去了,生气地对我说:你怎么这么粗心啊,你把你爸的生日忘记了,他生气你也不知道,人家说“出门看天色,进门看脸色”,你连个脸色都看不出吗?听我妈这样一说,我才意识到自己的失误,真的是好惭愧,赶紧给我爸道歉认错,看在我是亲生女儿以及态度诚恳上,我爸终于原谅了我。类似这样的事情在我身上发生了很多次,弄得我无比的尴尬,可我又总是旧病复发。于是我就做我先生的思想工作,请他成为我的一把镜子,但凡我的言行即将魔化时,就赶紧把我的妖相照出来,我就抓住这个“妖”好好地把自己给教训一顿,让我灵台洞明。我一直都这样认为,既然别人教训我,我会难受,甚至还会产生怨恨情绪。那我为何不在别人还没教训我之前就自我教训呢?我自个儿先教训自个儿,可严厉,也可温和,可晓之以理,也可疾风骤雨。总之, 我先把自己教育好,我就不怕别人“教育”了。

四、把书中的营养变成自己的生长素。我们常说开卷有益,但我也发现很多人看了很多书,懂得很多道理,却过不好自己的一生。相反,他只是拿这些道理去教育别人,却无法教育自己。读来读去,没有从中吸取到利于自己成长的生长素。

我读初中时,有一段时间非常迷茫。我的迷茫也没有被老师发现,我也不愿意跟老师倾吐,于是就自己熬着。越熬越糊涂,越糊涂就越搞不明白自己想要什么。偶然之中,我读了一本书,书名就叫《第二次握手》。我读这本书时特别感动,先是无声抽噎,然后是有声哭泣,最后是嚎啕大哭。一直读,一直哭,读完,眼泪也哭干了。但我就像顿悟一样,突然心中就亮了:我要做丁洁琼一样的女性!我要像她那样知性、优雅,并且精神和人格都很独立!自那以后,我沉下心来,认真学习。每当我要疲倦的时候,我就给我自己讲丁洁琼的故事,我为自己的未来描绘美好的蓝图。真的,没有依靠老师的积极帮助,也没有受到同伴的正面影响,我就凭借这本书把我自己教育好了。

五、反思是自我教育的最好途径。叶澜教授曾经说过:“ 一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”对于这句话我还有另外的理解。我觉得写反思之所以可以成为名师,主要原因还是在于我们在写自我反思的时候,看懂了一些真相,找到了一些规律,从而提升了自我教育力,然后找到了最好的自己。

我2005年评了副高职称,刚开始确实有些飘飘然找不到北,但一个偶然的机会让我走上了一条写自我反思的道路。我记得当时是读了万玮老师的《班主任兵法》。读完,我特别兴奋。原来教育书籍可以这样写!以前我读那些教育类图书简直是味同嚼蜡,没想到万老师的书读起来这样轻松和亲切,其中的每一个案例都是我在教育实境中经历过的,有一些万老师处理得很高明,但有的,我感觉我比万老师处理得还高明。这样一比,我的信心就来了。既然教育类图书可以写得这样有趣,为何我不来写呢?心动就行动,于是我开始敲击键盘写我的班级故事,当然,写完故事之后,我会有一些反思。反思得越多,我对教育的真相就看得越清,教育的方法和策略也越来越专业。

说实话,刚开始我是抱着一种“好玩”的心态来写的,写着写着,我的态度就发生变化了。原来有些事我当时做得并不好,我完全可以换一种做法来做。还有,我本来可以不用伤害这个学生的,但由于我的考虑不周,做法欠妥,我实实在在伤害了学生。如果不写这个反思,这些问题说不定至今我还没想明白呢。但是,由于我不断地写反思,不断地总结梳理,我就学会了自我教育。我终于知道我作为一个教师,我的职业理想是什么。同时,我也终于知道,要想把学生带向美好,不学习,不提升,不专业,很难。更可怕的是,把事情做错了还不觉知。这一番教育下来,我心中透亮,我更加敬畏我的职业,更加努力地自我成长。

笛卡尔说:我思故我在!我想接着他后面的话补充:我能够自我教育故我能朝向美好,生活就会赐我美意!返回搜狐,查看更多

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