每个父母可能都曾有一刻，感觉自己的孩子是个天才，或者至少在某方面很有天赋。
有时候，我们又觉得孩子蠢蠢的，感觉怎么教都学不会，跟「天才」简直八竿子打不着。
但其实，很多孩子可能是潜在中的「天才」，只是家长没有发现。如果在生活中多注意孩子的行为，或许你家也有一个「天才儿童」呢
22 个高智商特征
看看你家孩子有吗？
著名的美国约翰·霍普金斯大学的朱利安·斯坦利教授花了整整 47 年，跟踪研究5000 个智商 IQ 在全国排名 1% 的天才儿童。
这个实验总结出了天才儿童身上共有的 22 个特征 ：
1）在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
“哦，我没听见你叫我吃饭。”
2）异常的活跃、难以安静。
“我正在思考问题，我不能坐下。”
3）说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。
“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4）有向权威思想挑战的倾向。
“为什么书上说的都对呢?”
5）有追根究底的倾向。
“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里!”
6）观察事物很仔细。
“这只蜈蚣只有41条腿。”
7）渴望把自己的发现告诉别人。
8）即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
“休息时，我做了样东西。”
9）把两个毫无关系的东西联系起来。
“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
10）坚持把自己的某种想法付诸实施。
11）对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
12）自发地运用实验检验自己的想法。
“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
13）有做各种试验的习惯。
“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。”
14）忠实于真理并强烈地探求真理。
“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
15）有独立的行为。
“让我一个人想一会儿可以吗?”
16）敢于提出新观点。
：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
17）不易分散注意力。
“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
18）善于获得物体间的新组合。
“就用线和铅笔做圆规吧。”
19）具有敏锐的观察力的提出问题的能力。
“雪融化后，白色到哪儿去了呢?”
20）有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
21）能自觉地独创性地学习。
“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
22）乐于思考或提出一些调皮的问题。
“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢?”
以上这些高智商儿童特征，你家孩子有吗？
如果你仔细看一遍这些高智商儿童的特征，你就会发现一个惊人的现象：
这些特征中最核心的能力分别是「发现问题能力」和「解决问题能力」。
1 发现问题能力：特征1、4、5、6、7、9、11、16、19、22
2解决问题能力：特征8、10、12、13、14、15、18、20、21
这两种能力就在 22 个高智商特征中，占据了 19 个特征！
孩子有这些高智商特征
就可以坐享天成了吗？
如果孩子具有这些特征，是不是就能保证以后在学习中和生活中能够如鱼得水，顺顺利利呢？
当然不是！
这个研究除了总结出了 22 个天才儿童的特征，它还得出了另外一个研究成果：
如果孩子超高智商，但爸妈和学校依然用一视同仁、整齐划一的公平教育方式去教育，会阻碍高智力儿童的发展。
实验显示，比起那些在教育中没有进行引导的孩子，有正确引导的孩子长大后获得更多科研专利、攻下博士学位的比率高出 60%。
而且若只看理工科，得到正确引导和培养的孩子长大后获得博士学位的比率更是高出了 100% —— 翻了整整一倍！
即使是高智商的孩子，如果孩子没有得到足够的培养和引导，最后，孩子终将走向平庸。
如何培养孩子发现问题和
解决问题的能力？
在欧美教育中，「发现问题」和「解决问题」是永远离不开的课题。
在中国爸妈以往常常嘲笑国外孩子数学差，但是却往往忽视了当欧美孩子长大后真正从事数学科研的成就却比中国孩子要好。
因为这两种能力陪伴终身，随着孩子年龄越大，越能分析解决更复杂的问题，甚至面对人生困难。
国外培养孩子「发现问题」、「解决问题」的教育内容之一，就是培养孩子的逻辑思维能力。
绝大多数美国私立中学所要求的入学考试，有 25%的逻辑题。再往后走，GRE（美国研究生入学考试），也有相当大的篇幅考逻辑。
虽然培养逻辑思维并不是训练提高智商，因为真正的智商无法训练。
但是掌握逻辑思维的能力可以帮助孩子锻炼一种「聪明的」思维方式。
例如，当一个孩子遇到任何难题，如果他能习惯性先去分析这个问题，然后一步一步拆解这个问题，排出优先级、先后顺序之后，再一步一步准确地去执行解决方案。
这种能力可以帮助孩子透过现象发现问题的本质，梳理关键信息，快速找出解决问题的办法。
逻辑思维能力要怎样培养呢？
咱们先看两组数据：
一个是哈佛大学儿童发展中心所发布的「人类大脑发展」曲线图，其中Higher Cognitive Function(更高认知能力，其中包括概念形成，解决问题，抽象思维，冲动控制，逻辑思维和创造力等能力)的发展顶峰早得令人发指，居然是在10 个月到 4-5 岁之间：
另一个是蒙特梭利关于孩子能力培养「机会窗口」的报告，其中指出逻辑思维的敏感期在孩子 2-6 岁时就会出现。
这个年龄孩子对逻辑是超级感兴趣的，他们可以一天到晚所有的心思都花在琢磨这些事情上，有意思的是，刚体会到逻辑思考趣味的孩子会不断地主动练习。
所以，要培养孩子的逻辑思维能力就要先从趣味性入手，为此，豌豆思维特别设计了一整套完善的教学体系。
让孩子们从小就在寓教于乐中学习数学知识，在兴趣中训练逻辑思维，在实战中监测学习效果：
① 逻辑知识和游戏闯关结合
趣味动画+课程互动形式，把逻辑知识和闯关游戏巧妙的结合，精心设置关卡，激发孩子参与感，在 玩的过程中就能学会逻辑知识。
② 逻辑知识和故事场景结合
课程引入了在全网播放量超过 300 亿次 「超级飞侠」，将乐迪这些小伙伴放到 需要解决数学问题的场景中去。
让小朋友对课程有了 「第一眼兴趣」， 一听一看就上瘾，根本不想下课。
宝贝们看到自己能够帮助超级飞侠们运送货物进行互动的时候，肯定激动坏了，仿佛自己也走进了动画之中。
③ 逻辑知识和现实生活结合
此外，课程 将对比、排列、顺序等逻辑知识融于孩子熟悉的生活场景，让平时注意力难集中、坐不住的孩子，很容易爱上数学，也能学到实际可用的知识。
孩子聪明与否的关键，不是当下的分数，而在于逻辑思维能力的强弱。分数只是应付一时所需，而能力却是伴随一生之久。
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