农学院优秀导师团队——冯佰利
团队带头人：冯佰利
团队名称：特色杂粮科技创新研究团队
团队成员：高金锋 王鹏科 高小丽 杨 璞 杨清华
团队简介
（团队管理、文化等方面的特色及重要成果）
农学院特色杂粮科技创新团队立足西北旱作农区，以乡村振兴和特色产业发展为目标，系统开展小杂粮抗逆、优质、专用新品种选育和产业化开发研究，先后育成芸豆、豌豆、绿豆、糜子、荞麦等抗逆、优质小杂粮新品种 36个，制定小杂粮生产技术标准（规程） 30余项，获得省部级奖励 10余项，出版专著 17部，有力推动了旱区杂粮产业发展。
同时，团队高度重视人才培养，先后承担 5门次研究生课程的教学任务，在学硕士、博士研究生 35名，2018-2020先后获国家奖学金、校长奖学金及优秀研究生等各类奖项 27人次，发表SCI及核心期刊论文 57篇。
同时，团队非常重视学生的思想政治、人文素质方面的培养，注重团队文化建设，积极发挥党员在团队的核心示范和带头作用。
研究团队合影
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思想引领，增强团队凝聚力
团队高度重视研究生培养，坚持立德树人，培养有理想、有本领和有担当的“ 三有”人才的教育理念，打造“ 爱农、懂农、践农”的新型农科人才团队。团队非常重视学生的思想政治、人文素质方面的培养，教师以身作则，在做好学生学业导师的同时，做好学生的生活导师。积极鼓励研究生学生参与课题研究和老生的试验研究工作，提升学生的团队归属感。团队成员也会不定期地研讨，并主动与学生交流沟通，了解学生的学习、生活和研究情况，及时消除学生的一些顾虑。
在团队发展中，通过建立有效地沟通交流机制，形成了信息畅通的协作环境，激发了团队发展活力，比学赶帮超的良好氛围正在形成，目前在团队20余名党员引领下，先后有8名同学提交入党申请书，有6名同学成为入党积极分子。
钱永华副校长基地考察
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强化实践环节，搭建多元化实践教学平台
团队以“ 爱农、懂农、践农”的新型农科人才培养为目标，依托在白俄罗斯、哈萨克斯坦等国建立的农业科技示范园，在展示示范农业科技成果的同时，作为国际化人才海外实践教学基地；利用西北农林科技大学榆林、延安小杂粮试验示范站和府谷、神木、米脂专家工作站，河南安阳、内蒙古鄂尔多斯杂粮科技创新中心建立国内实践教学基地；利用国家重点实验室、省部共建实验室建立科研实践平台，形成多元化的实践教学体系。
此外，课题组在全国 27各省区建立了 30个杂粮品种科技示范园，设立 250个试验点组织开展杂粮品种区域试验，为研究生科研实践和就业提供广阔舞台。博士生宮香伟连续3年深入榆林试验站开展试验研究，先后发表科研论文 12篇，其中SCI一区论文 6篇，两次获得国家奖学金，获得第一届武汉·南湖作物学和植物保护博士生论坛优秀奖、第一届四校作物学科博士论坛二等奖、第十五届中国标准化论坛美团杯论文评选特等奖、2018年陕西农作物学会年会学术报告二等奖等多项荣誉和奖励。
白俄罗斯农业科技示范园建设
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加强多维度育人，强化研究生创新能力
为提高研究生的创新能力，团队研究领域涵盖特色杂粮种质资源、育种、栽培和加工利用，为此，团队高度重视学生交 叉创新能力的培养，探索 多维度导向的培养模式，组织学生利用生物技术改良品种、探索栽培技术的土壤环境效应研究、品质生理及加工特性等研究，坚持 团队协作并进，加强与食品、园艺、资源等学科的交流与合作，积极探索全产业链发展模式以带动产业发展，拓展学生研究领域和范围，提升其跨学科创新能力。
硕士生高立城思维敏捷活跃，创新性强，先后发表SCI论文3篇，两次获得国家奖学金，获得优秀研究生、优秀研究生干部、2019年中粮集团创新创业大赛优秀奖、2019年第五届全国青年摄影大赛优秀作品奖、2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西省赛银奖、2020年农学院疫情防控先进个人等多项荣誉和奖项。
试验示范基地
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跟踪学科前沿，提升研究生国际化视野
探寻国内、国际交流与合作方式和渠道，梳理国内外人才资源，借与国内外高校、科研机构建立的合作平台，邀请国内外同行专家来校进行学术交流，为研究生营造了良好的学术氛围。同时，资助优秀研究生到国外参加对方高校举办的国际学术论坛。
此外、采用 联合培养、短期访学等建立多途径国际化人才交流模式，构建多途径研究生教育的交流平台。目前，课题组与俄罗斯、白俄罗斯、澳大利亚、乌克兰、哈萨克斯坦、日本、美国等 15个国家开展有国际合作，为研究生国际化培养提供舞台。国家奖学金获得者、博士生杨清华在俄罗斯访问交流期间，展示了糜子蒸煮食味品质的研究成果，得到国外同行的赞誉和认可。
国际交流与合作
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全员育人，组建多学科交叉融合的导师团队
本团队始终贯彻以导师为主、团队指导的方针，组建由科研协作单位专家、国际合作导师、校内指导教师、基地实践指导教师组成的具有国家化视野的导师指导团队，贯穿研究生培养全过程。学生入学后导师全面了解学生的基本情况，研究课题由导师组共同讨论决定，以 全员育人的理念，遵循学生 个性化的发展特点，培养研究生的 科研创新能力和逻辑思维能力。
定边荞麦试验示范基地
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爱生如子，打造团结和谐的科研团队
团队在注重培养学生科研能力提升外，非常重视学生的 思想政治、人文素质方面的培养，教师以身作则，在做好学生学业导师的同时，做好学生的生活导师。学生入学第一次与导师团队见面，我们都会告诉学生“ 在学校，导师及课题组老师就是你们的监护人，在今后无论是科研上还是生活上，有任何问题，我们都可以一起讨论和解决”；鼓励研究生学生参与课题研究和老生的试验研究工作，提升学生的团队归属感。团队成员也会不定期地研讨，并主动与学生交流沟通，了解学生的学习、生活和研究情况，及时消除学生的一些顾虑。
在团队发展中，通过建立有效地沟通交流机制，形成了信息畅通的协作环境，激发了团队发展活力。导师王鹏科副教授经常邀请学生家中做客，品尝他亲手制作的臊子面。和谐团结的氛围使得学生在试验中相互帮助，团队相互协作已经成为常态。
农学院——冯佰利团队
来源：农学院
编辑：饶煜健
审核：余海涛返回搜狐，查看更多