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奥兰熊究竟有什么魔力能让孩子如此专注?

原标题:奥兰熊究竟有什么魔力能让孩子如此专注?

近期,有家长在奥兰熊微信公众号下方留言,反映自己的孩子,平常做一件事情很难坚持安静5分钟,遇到问题就会用大哭来发泄情绪。而且不爱自己动脑筋解决,每次都是耐心的告诉方法,但孩子依旧静不下来,还会依赖家长替自己解决问题。作为家长,感到非常的焦虑。

还有家长说到,因为平时工作忙,再加上疫情和天气原因,就会放任孩子在家中接触大量的电视,电脑,平板等电子设备。孩子的兴趣爱好,好像也被“束缚”在电子产品中,户外活动时间被大大压缩,对学习也提不起兴趣。

但家长发现,孩子每次来奥兰熊学积木搭建,却可以一两个小时都不带动地方的,相当专注,甚至下课了仍然不愿离开教室,还想继续搭建作品。

为什么孩子在奥兰熊学搭建积木的时候,可以保持长久的专注,甚至会不断的探究学习 ?那么奥兰熊究竟有什么魔力呢?如何提升宝贝的学习兴趣和专注力?成为了家长心中的一大难题。

其实,奥兰熊并没有什么魔力,我们的课程只是让孩子们置身于充满趣味性、游戏性的活动中去玩,并主动去探究知识。这就是奥兰熊的教育理念:“激发每个孩子的学习能力”。其根本原因就是“玩中学,学中玩”。

“玩”是孩子一种最自然、最本能的一种学习方式。“以娱乐为主导”的活动是玩,而“以意义为主导”的活动即是学。让孩子在玩的过程中学习知识、提升能力、拓展思维。奥兰熊就是利用这种孩子最喜欢的学习方式,让孩子不再排斥学习,让他们主动去学习,甚至爱上探究,从而提升孩子的专注力及其他能力!

还有些家长觉得奥兰熊的课程非常好,也想进教室听听老师是如何授课的,同时也想学习奥兰熊老师的教育方法,自己也好回家以同样的方式教育孩子。

其实,小奥是非常能理解家长的心情,但是不建议家长在孩子上课的时候进班听课。这是为什么呢?其实这么做,也是为了能更好的培养孩子专注力。

试想一下,如果看孩子自已在那越堆越高,又或者拼出了各种奇怪的造型,眼睛都不眨一下,安静又认真,仿佛进入了忘我的境界。但在这个时候,一旁的亲友团发来了慰问:

宝贝,你搭的是什么呀,真的是太腻害了!

我的大外孙,渴不渴,来喝口水~

宝宝,你这样搭建是不对的,妈妈来教你!

这些场景,大家是不是很熟悉?句句爱意满满,殊不知这些爱意,这其实就是在毁掉孩子的专注力。

专注力的关键就在于,需要主动性,而学习尤其需要主动注意力。孩子们需要主动的观察思考,才能把书读好。但是我们培养孩子的方式和外在环境,都在削弱这种主动性。

在奥兰熊学前搭建课上,孩子是给予自已的兴趣来在老师的引导下完成心目中的作品。

在整个过程中,孩子有自已主动探索和发现,并解决问题的过程。如果期间家长进入教室,孩子会对家长有天生的依赖性,家长可能会忍不住想帮孩子搭建或者解决问题,或者在孩子搭建中灌输您的想法;家长在教室看到孩子的一些小动作,看到孩子遇到问题,有时会斥责孩子,这样会严重影响到孩子情绪,耽误孩子上课时间,直接斥责更是无形中伤害了孩子的自尊心,影响孩子学习的积极性,甚至会破坏孩子的专注力,产生厌学心理。

如果家长进入教室,同时或多或少会对孩子产生情绪的影响,教室里其他孩子的家长都不在,而家长在教室里,会造成孩子和其他孩子不平等的感觉,自然而然会影响到孩子的情绪和相互之间的交流的,另外:家长在教室会分散孩子的注意力,孩子这时候很可能会忍不住关注家长,会撒娇,哭闹影响课堂秩序,还会打搅到其他小朋友正常的课堂学习。

这完全违背了我们的课程理念:独立主动探究、自主学习,遇到问题主动思考,分析问题,找解决方法的习惯,学前课程不同于其他科目,课堂中不允许老师替孩子搭建或者告诉孩子怎么搭建,整个过程都是孩子通过动手实现自己的想法,所以为了孩子的成长,请不要因为所谓的“爱”影响孩子。

所以为了孩子,不去打搅,不去干扰,不去控制,这才是培养孩子专注力的正确方式!家长们,你学到了吗?

奥兰熊科技中心综合使用乐高教具及结合R-ACE六步教学法的Scratch和Python的编程语言进行教学,秉承芬兰教育精髓,由简入难,逐步提高孩子的STEAM素养,优化学习能力,着力打造2-16岁科技培训、权威国内外技能赛事、冬夏令营游学等为一体的青少年科学素质教育平台。

奥兰熊作为全国知名的乐高积木、少儿编程、机器人培训品牌,享以独特、专业和充满创造力、乐趣的课程,为2~16岁儿童打开了发现、探索世界及未来创新世界的大门!

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