时间进入5月下旬，不仅是夏季大考如火如荼进行中，EPQ夏季评估提交也截止了。接下来就是暑期规划了！

CIE、爱德思、牛津AQA三大国际考局都有开设相关项目，CIE叫IPQ、爱德思叫EPQ、牛津AQA已改名EPQ, 那么他们有什么不同？你又应该如何选择呢？

插播一条讲座！ALevel经济拿A*，因为暑假做对了这几件事。A-level经济学生的暑期规划与EPQ准备，5月29日19点，我们不见不散，扫码报名预约哦~

EPQ与IPQ的区别

EPQ（Extended Project Qualification）和IPQ（Independent Project Qualification）项目都是国际课程中的独立研究项目，旨在培养学生的研究、批判性思维和学术写作能力。两者的主要区别在于提供机构：EPQ主要由爱德思考试局和牛津AQA提供，而IPQ则是由CIE考试局开设。

在内容和形式上，两者都要求学生选择一个课题进行研究，完成一篇论文或研究报告，并进行展示或答辩。然而，由于所属考试局不同，具体的评价标准和要求可能会有所差异。

CIE考试局IPQ

剑桥国际项目资质(Cambridge IPQ)是一个独立资格，旨在提供一个学习者发展研究技能机会，对自己选择的与AS或A - Level课程相关的主题进行研究。最新的IPQ大纲9980一年两次评估机会，分别是6月和11月。

学习者有机会跨越学术界限，以创新的方式思考。通过构造适当的问题，进行文献综述，设计和实施研究项目，流程包括：

• 确定合适的研究课题
• 设计和发展一个合适的研究问题
• 规划和开展研究，包括进行文献综述
• 识别和使用适当的研究方法
• 写一篇5000字的报告
• 使用适当的学术惯例来提交报告
• 通过使用研究日志来跟踪他们的进展。

评估目标：

考生就自己选择的主题完成一项研究项目。设计然后提出一个研究问题，然后进行研究来回答这个问题。在研究日志中记录进展，并写一份研究报告。研究报告不得超过5000字。成绩为A*–E。

评估目标包括4个方面：

• AO1: 研究分析和评估 70
• AO2: 反思 15
• AO3: 沟通 15
• Total 100分

来自：CIE IPQ大纲

评估目标AO1：涉及研究、分析和评价。包括提出并证明研究问题、选择适当的研究方法、维护研究日志、分析并基于证据得出结论，以及讨论方法的优点和局限性。

评估目标AO2：强调反思能力。需要反思研究项目的优点和局限性，并讨论研究过程中个人对某一主题观点的变化和发展。

评估目标AO3：关注沟通能力。要求使用专业术语和引用技巧进行清晰沟通，并有效地构建报告，以适当格式清晰地传达研究结果。

爱德思考试局EPQ

爱德思EPQ学习者学习一个主题领域作为一个独立的资格证书，这扩展了学生在所学领域的学习。学习者可以选择四个形式中的一个，可以在一到两年内完成。爱德思EPQ一年有两次，分别在1月考试季和6月考试季。

来自：爱德思EPQ大纲

扩展项目核心要求

项目需有广度深度，覆盖个人兴趣或活动，基于自选并经同意的主题。旨在达成评估目标，展示领域知识、联系与复杂性理解。

学习时间与实践

投入120小时指导学习，展示所选主题深入理解，实现广泛目标，扩展学习领域。

学习者需选择一个感兴趣的主题，与导师协商项目范围，制定目标并阐述理由。他们应制定计划、运用技术进行研究、安全开发预期结果，并分享项目成果，展示沟通能力。

考核目标

学习者需要提供证据用于评估，证明能够做什么，拥有哪些能力。证据评分分为A*–E，不足以颁发证书的会被标记为Unclassified。

EPQ最高原始分是54,，四个考核目标占据不同的权重。分别是AO1管理、AO2运用资源、AO3发展与实现、AO4回顾。

来自：爱德思EPQ大纲

牛津AQA考试局EPQ

牛津AQA国际EPQ要求120小时的学习，其中包括30小时的技能教学和90小时的独立学习。学生可以在一到两个学年的时间内完成 EPQ。学生可以选择母语答辩，也就是说中国学生可用中文答辩。

学生与导师和专家讨论项目想法，研究并制定经认可的提案，独立开发项目并记录进度，提交报告和演讲。学生可选提交短报告与文献代替长篇论文。项目由导师评分，中心协调员提交成绩至OxfordAQA审核，学生最终获得A*-E级证书。此评估需由经批准的Oxford AQA中心组织，课程开始前请确认考试中心资质。

考核目标

AQA考试局今年正式将IPQ更名为EPQ，牛津AQA国际EPQ是个基于项目的资格证书，学生可以选择在AS/A-level学习的同时参加。

所有提交的项目必须包括：

• 一份5000字的参考报告，字数限制公差为+/- 10%，以及一份完整的项目日志
• 一份人工制品与研究为基础的书面报告至少1000字

老师将为每个评估目标分配一个分数，并将总体分数提交给牛津AQA，而不是根据整个项目给出一个总体分数。然后，考试局将设定等级界限并发布等级，就像对所有其他非审查评估(NEA)所做的那样。这样可以更容易地评估学生在项目各个部分的表现。

5个考核目标（AO）占据不同的权重，具体如下：

来自：牛津AQA官网

⭐AO1：主题的选择 （10%）

确定和选择一个感兴趣的领域，设计目的和目标，并使用适当的资源建立一个作业标题

⭐AO2：计划、监督和发展（20%）

制定一个包含时间进度表的项目计划，并根据目标监控进度。

⭐AO3：展示研究技能（20%）

研究，选择，组织和仔细审查一系列信息和资源，证明选择使用的任何第二手和一手资源是合理的。

⭐AO4：分析与应用研究（40%）

实施项目计划，分析研究结果，并将这些发现与参考文献和参考书目整理成项目产品。在报告和演讲中包括结论并传达结果。

⭐AO5：对产品、工艺和自身进行评价（10%）

评估项目过程的优点和缺点(包括回顾自己从中学到的知识)和产品。

EPQ参与的最佳时间段

EPQ项目最适合高一至高二年级的学生参与。为确保申请进度不受影响，建议高二年级学生在每年3-4月完成报名注册，并在5-8月期间完成EPQ的教学和预估分数的获取。

2025年EPQ考试季报名时间线

1月考试季

• 报名开课时间：2024年3月至9月
• 材料提交截止：2024年12月25日
• 考试局审核：2025年1月
• 电子成绩公布：2025年3月
• 纸质版成绩和证书发布：2025年5月底

6月考试季

• 报名开课时间：2024年9月至2025年1月
• 材料递交截止：2025年4月25日
• 考试局审核：2025年6月
• 电子成绩公布：2025年6月至8月
• 纸质版成绩和证书发布：2025年10月

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课程第二步：

学生在文蓝老师的引导下， 会结合自己的兴趣及未来大学乃至职业发展规划选出最适合自己的课题。

文蓝学员EPQ选题展示↓

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课程第三步：

EPQ论文初步完成后，文蓝EPQ导师会细心进行批改，针对论文给出指导意见。

这是导师批改的部分论文↓

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