山西调整初中学业考试有三大变化

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山西省教育厅关于调整初中学业水平考试部分事项的通知

各市教育局:

为有序推进中考改革,落实“双减”政策,经研究,决定对初中学业水平考试的部分事项进行调整。现将有关事宜通知如下:

一、调整主要事项

1.语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、体育(统一测试环节)作为考试科目,各科目分值保持不变,成绩用于毕业和升学。

2.生物学、地理调整为考查科目,成绩从高到低以A、B、C、D四个等级呈现,用于毕业,在升学中参考使用。由各市自主命题并组织实施。

3.信息科技、物理实验操作、化学实验操作、生物学实验操作、艺术调整为考核科目,成绩以“合格”或“不合格”呈现,用于毕业,在升学中参考使用。由各市指导所辖县(市、区)、学校组织实施。

4.历史调整为开卷考试,与道德与法治同场合卷进行。

5.鼓励各市逐步实行外语听力(或听说)机考,分值保持不变。实行机考的,由市级自主命题并组织实施。

6.各市在体育统一测试基础上,可适量增加一定的过程性测试分值。过程性测试赋分方案由市级确定。

二、实施时间和对象

1.此次调整从2025年秋季学期升入初二年级的学生开始实施。

2.2025年秋季学期升入初三年级的学生物理实验操作、化学实验操作调整为考核,按本文件关于考核科目的要求执行。其他科目的考试要求和组织形式保持不变。

三、实施要求

1.初中学业水平考试事关学生切身利益,社会关注度高。各地教育行政部门要高度重视,在当地党委、政府领导下,会同相关部门,完善工作机制,周密组织实施,加强监督指导,确保调整工作落实到位。

2.各市教育行政部门要根据本次调整事项,尽快结合实际制定本市实施方案,及时向社会公布。

3.各地教育行政部门要加强政策宣传,及时回应社会关切;指导学校深化教育教学改革,开齐开足规定课程,注重实践教学,促进学生全面发展;加强命题资源和能力建设,提升命题水平,提高命题质量;进一步完善考试条件,合理安排、规范组织各类测试,确保公平公正。

山西省教育厅

2025年9月24日

(此件主动公开)

解读:

山西省教育厅关于调整初中学业水平考试部分事项的政策解读

近日,山西省教育厅印发了《关于调整初中学业水平考试部分事项的通知》(以下简称《通知》)。现就有关调整政策解读如下:

一、《通知》印发的背景是什么?

2024年10月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,提出“有序推进中考改革”。为更好适应教育形势发展变化,回应群众关切,省教育厅调研征求了市县教育行政部门、中学师生和家长代表及社会各界的意见,决定对《山西省教育厅关于印发〈高中阶段学校考试招生制度改革实施意见〉的通知》文件中关于初中学业水平考试的部分事项进行调整。该文件所规定的“学业水平考试+综合素质评价”政策框架不变,其他未调整的内容仍结合实际统筹实施。

二、考试计分科目有哪些变化?

根据不同学科特点,将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学、体育(统一测试环节)8科实行考试计分,各科目的分值不变,总分值为720分,成绩用于毕业和高中阶段学校录取。生物学、地理2科不再计分,调整为考查,成绩从高到低以A、B、C、D等级呈现,用于毕业,在升学中参考使用。考查科目由各市自主命题、自行组织考试,自主确定在录取中参考使用的办法。信息科技与物理、化学、生物学3科实验操作不再计分,调整为考核科目,同时将原为考查科目的艺术调整为考核。考核科目成绩以“合格”或“不合格”呈现,用于毕业,在升学中参考使用,由各市指导县(市、区)和学校组织实施。

三、计分科目的考试方式有哪些变化?

主要有三个方面变化:一是历史科目调整为开卷考试,与原来开卷的道德与法治科目同场合卷组考。二是推动改进外语听力考试方式,鼓励有条件的市可逐步实现听力机考;在此基础上,支持有条件的市进一步探索开展听说考试,促进学生提升口语表达能力。实行机考的市,由市级自主命题并组织考试。三是各市可根据实际,在体育统一测试分值60分不变的基础上,适量增加一定的过程性测试分值,引导和促进学生养成长期体育锻炼的习惯。

四、本次调整从什么时间开始实施?

根据调研论证情况,调整措施从2025年秋季学期升入初二年级的学生开始实施。关于2025年秋季学期升入初三年级的学生,在“老人老办法”的基础上,本着实事求是原则,采取适当的过渡措施:已考完的生物学、地理、信息科技、生物学实验操作等4项成绩计入中考录取总分;未考的科目中,物理实验操作、化学实验操作实行考核,成绩以“合格”或“不合格”呈现,用于毕业,在升学中参考使用;其他科目的考试要求和组织形式保持不变。

五、各市要如何做好衔接落实?

各市主要从三方面进行衔接:一是制定出台本地的实施方案,明确考查、考核科目的组织实施方式、成绩在录取中的参考使用方法,明确实施外语听力(听说)机考、增加体育过程性测试的实施路径、具体要求等。实施方案要及时向社会公布。二是指导所辖各县(市、区)和初中学校做好教育教学工作的衔接,确保开齐开足国家课程标准规定的各门课程,注重实践教学,持续配齐实验器材、规范实验教学,严禁压缩调整所涉科目及艺术、体育、劳动、综合实践活动等课程的课时。三是加强生物学、地理等自主命题学科的教研和命题能力建设,加强考查科目的组考工作能力建设,指导县(市、区)和学校有序组织相关科目的考核工作,确保公平公正。

来源:山西省人民政府公报

教育部

2026年1月1日起,中小学不得再购买任何形式的试题和试卷

2025年12月16日,教育部办公厅正式发布《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》,明确“严禁向任何组织和个人购买试题、试卷”,山西等省份同步发文,将试卷纳入服务性收费禁项,2026年1月1日起全国统一执行。这一政策并非“取消考试”,而是用“免费合规题库+校内原创命题”替代商业试卷,让教考回归课堂本质,给学生减负、给教学提质。

政策划重点:这些红线2026年起全面落地

很多家长和老师担心“禁购试卷”会打乱教学节奏,其实政策早已划定清晰边界,每一项要求都兼顾规范与实用,不搞“一刀切”。

考试频次明确瘦身:小学一二年级彻底取消纸笔考试,用日常观察、习惯培养替代分数考核;义务教育其他年级每学期仅1次期末考试,初中可额外安排1次期中考试;普通高中全面叫停“周测”“月考”,初三、高三总复习也只允许1-2次模拟考,跨校联考、区域统考被明令禁止。

命题要求锚定核心素养:试题必须紧扣国家课程标准和课堂教学内容,重点考查知识运用、探究创新能力,坚决剔除偏题、怪题和超纲题。对命题能力薄弱的学校,上级教育部门会统筹命题或提供免费合规题库,所有试题需经过合规性、政治性、科学性三重审核,审核人员不少于3人,且命题与审核分离,质量有硬保障。

评价方式更显温度:义务教育阶段考试结果采用等级制,不排名、不公布具体分数,仅以书面反馈形式告知学生和家长,从根源上减少分数攀比带来的焦虑。值得注意的是,中考、高考等关键升学考试不受影响,学生个人若有额外练习需求,可自行携带学习资料进校,学校不做限制。

改革深意:堵死“题海买卖”,打通“精准教考”

此次新规的出台,是“双减”政策的深化延伸,更是对教育乱象的精准治理。长期以来,不少学校依赖外购试卷“省心省力”,催生了庞大的商业试卷市场,一些机构为牟利刻意设计超纲题、重复题,倒逼学生陷入“买卷-刷题-再买卷”的循环,既加重了学业和经济负担,又让教学脱离了核心素养培养目标。

更关键的是,外购试卷让考试变成了“套路游戏”。有教育专家观察发现,部分学生能熟练背诵试卷答案,却在新情境下无法运用知识;老师仅凭试卷分数判断学情,难以发现教学漏洞,教与考严重脱节。新规通过堵死商业试卷渠道,倒逼学校把精力放在课堂教学和原创命题上,让考试真正成为“教学的镜子”,照出问题、优化方向。

同时,这也是教育公平的重要保障。过去,“名校密卷”“独家真题”成为部分学校的“特权资源”,农村和普通学校难以获取,加剧了教育差距。新规实施后,所有学校共用合规题库、遵循同一命题标准,让考试回归“检验学习效果”的本质,让每个学生都能在公平环境中竞争。

硬核支撑:国家智慧平台上线1.5万道免费习题

担心学校命题能力不足?国家早已备好“兜底方案”。近期升级的国家智慧教育公共服务平台及“智慧教育”APP,新增数理化等学科约1.5万道优质习题,覆盖小学、初中、高中全学段,教师可直接选题组卷,学生能自主刷题巩固,所有资源完全免费。

这个免费题库功能十分实用:教师登录后,可通过“课程教学-习题库”板块,按学段、学科、知识点精准筛选题目,添加到习题篮后就能调整题型结构、编辑试卷名称,最终生成可下载打印的试卷,还能查看每道题的答案、解析和难度等级,扫描二维码就能观看配套讲解视频。

除了习题资源,平台还新增22家知名出版社的4000余课时教学内容,涵盖语文、数学、科学、艺术等多个学科,涉及180册教材的28个版本,从备课到命题再到课后巩固,形成完整的免费资源链条。山西、江苏等多地教育局已组织教师开展平台使用培训,确保新规落地后教学不受影响。

校园实践:原创命题让考试“接地气、有温度”

面对新规,各地学校早已主动探索,原创命题不再局限于课本知识,而是融入生活场景、地方文化和实践能力考查,让考试变得生动有趣。

江苏泰州某小学的数学试卷,设计了“校园图书角借阅统计”任务:让学生根据一周借阅数据绘制统计图,计算借阅率,还需提出优化图书配置的建议,既考查了统计知识,又培养了问题解决能力。浙江杭州某初中的语文试题,结合当地非遗项目“西湖绸伞”,要求学生撰写宣传文案、设计解说词,把语言运用与文化传承结合起来。

在山西太原,部分学校推行“教研组命题责任制”,按年级分科组建命题小组,先梳理教学重点,再设计情境化试题,初稿完成后交叉审核、打磨优化。一位语文老师分享,原创命题让她更了解学生的知识薄弱点,“以前靠买卷考学生,现在是通过命题懂学生,教学针对性强多了”。

这些实践证明,脱离商业试卷后,考试反而能更精准地对接教学、贴近生活,让学生感受到知识的实用价值,激发主动学习的兴趣。

家校协同:家长要做好“观念转变+资源利用”

新规落地,家长的配合至关重要。不少家长担心“不刷商业卷,孩子成绩会下滑”,其实只要找对方法,就能在“减量”中实现“提质”。

首先要转变“刷题提分”的旧观念。新规下,考试内容紧扣课堂和课标,孩子只要上课认真听讲、吃透教材,就能应对考试。与其盲目购买杂乱试卷,不如陪伴孩子做好错题整理、知识点复盘,培养自主学习能力。目前全国义务教育阶段课后服务覆盖率已超90%,学生在学校就能完成核心作业,家长无需额外加码。

其次要善用免费优质资源。除了国家智慧教育平台,各地教育部门也推出了本地资源库,比如广东的“粤教翔云”、北京的“中小学数字教育资源平台”,都能按学籍号登录使用。教材配套练习册经过教育部审定,是最贴合课标要求的练习材料,认真完成远比刷商业卷更有效。

未来趋势:教考合一,让每个孩子都能发光

禁购商业试卷只是起点,这场改革的最终方向,是构建“教-学-考”一体化的教育生态,让评价从“唯分数论”转向“全面发展”。

未来,“学生成长档案袋”会成为常态,里面不仅有考试等级,还有课堂表现、实践报告、社团成果、志愿服务记录等,全面呈现成长轨迹。考试形式会更加多元,除了纸笔测试,还有观察评价、任务驱动评价等,通过小组合作、项目探究等方式,考查沟通、协作、创新等综合能力。

正如教育部文件强调的,考试的核心是“强化核心素养立意”。当试卷不再是商业产品,而是教学的有机组成部分;当评价不再是分数排名,而是成长的精准画像,教育就能真正回归育人本质,让每个孩子都能在适合自己的节奏中,释放潜能、实现价值。

免费题库+原创命题,你觉得够实用吗?

2026年1月1日起,中小学禁购商业试卷的新规即将落地,国家智慧教育平台的免费题库已备好支撑。作为家长或教育工作者,你认为这些免费资源能满足教学需求吗?原创命题过程中,还需要哪些配套支持?欢迎在评论区留言分享你的看法,一起为教育提质增效建言献策。

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